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课题 unit5 《at the weekend》上课班级五年级备课教师刘学术上课时间2018年3月27日教知识1.Students are able to learn new words: film boat plan tomorrow 学与目能力标2.Students can master th

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Unit 8 at the weekends教案和学案内容

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Unit 8 at the weekends教案和学案内容

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关键词:Unit 8 at the weekends教案和学案内容

正文

课题 unit5 《at the weekend》

上课班级

五年级

备课教师

刘学术

上课时间

2018年3月27日

教

知识

1.

Students are able to learn new words: film boat plan tomorrow 学

与

目

能力

标

2.

Students can master the new sentence: what are you going to do this weekend?

过程

Though discussion or cooperation students can learn how to use the new phrases 与

方法

情感

1通过完成课本上的反馈练习,帮助学生掌握句型What are you going to do this 态度

weekend?

与价

2 students can improve their ability of speaking. 值观

教学重点

教学难点

教学准备

教学运用

教学指导

环节

能掌握单词weekend, stay, film, boat, plan, tomorrow, see a film 会运用句型

What are you going to do this weekend? ppt,video,sound 任务教学法、情景教学法。

小组讨论法,自主学习法

教师授课过程(教师活动)

学生学习过程(学生活达成目标

动)

导

入

Warming-up and greeting

2.Free talk 找同学回答自己的周调度课堂的气氛,营末计划

造轻松的氛围

and conversation in daily life.

3.listen an English song 《My weekend》让同学讨论回答自己周末都做什么事情

初

学

新

知

Pre-task preparations

教师提问,学生回答。

引出课文

为课文内1、询问学生周末的日常活动,学生朗读。教师先提容作铺垫

教学单词weekend。

问,学生回答。然后小T:What do you usually do at 组内互相问答。最后用the weekend?板书weekend,同各组派人反馈所获得

时引导学生通过观察日历明白的信息。

weekend的意思,学生跟读at the weekend, 并造句。

S1: I read books at the weekend. S2: I do my homework at the weekend 合

作

探

究

引

导

While-task procedures

学生观看聆听并且并学习新单词

1、教师呈现自己这个周末的计思考教师出示的个人划表,告诉学生自己的计划和周末计划;

学生跟读打算,同时教师单词plan。

单词,并由个别学生轮T:Look. This is my plan for this 流上来比赛朗读。

weekend. I am going to see a film. I am going to row a boat. 接着,教师板书plan,学习单

词plan. row a boat. see a film 环节

教师授课过程(教师活动)

学生学习过程(学生活达成目标

动)

深

化

学

习

拓

展

训

练

2、请学生思考周末打算做什么事情,先由教师和个别学生灵活运用所学

然后和学生问答。

T: Do you 或大组分角色对话;再have a plan for this weekend? S1: Yes, I 让学生

do.

T: What are you going to do this 自由分组,分角色表weekend? S1: I am going to see a film 演;

with my family. ...

3、播放listen and 最后请个别小组表演。

say的录音,学生听完后教师提问,集体完成表格,培养学生在听录音时抓住人物、事件等关键信息的能力。

检

测

反

馈

Post-task activities

教师解释活动要积极参与并能灵活运用学生六人一组,在小组内相互调查,求,然后学生根据所学

并把同学的计划记录在纸上。

实际情况,完成作业

课

堂

小

结

请学生同桌之间共同制定一个简单两人一组同时进行

巩固新单词,加深句型的表格,尝试用本单元句型做简单的对话并且用所学新单词完成表格

印象

作业布置

1.朗读课文15分钟,尝试背诵

2.与自己的同伴交流自己的周末计划

板书设计

Unit5 At

the weekend

What are you going to do this weekend?

weekend, stay, film, boat, plan, tomorrow, see a film, row a boat 教学反思

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