3 桥第二课时 公开课

桥的形状和结构

教学目标

知识与技能

1.桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。 2.桥的形状和结构与它的功能是相适应的。 过程与方法 提高观察、比较、描述和评价的能力。 情感、态度、价值观 1.体会科学技术对社会进步的作用。 2.感受和欣赏桥梁的形状结构之美

教学准备

为小组准备：

一次性筷子、拱桥塑料模块、课件：各种桥梁的图片。

教学过程设计

（一）引入课题

让学生观看有关桥的图片，提问：同学们看了桥后，有什么发现（各种桥的结构和形状不同……）？揭示课题。

（二）各式各样的桥

1、让学生看书P40页上三幅桥图片，说说这些桥的形状和结构有什么不同？（讨论后，师出示下表）

桥名

苏州宝带

材料

石头

形状

连续石拱1 结构

拱形结构

桥

高架公路桥

南京长江大桥

钢铁

水泥

形

水泥直立桥

钢框架梁桥

框架结构

条形结构

2、让学生观察片P40页下的四幅桥，教师逐一介绍这四幅桥的出处，并让学生以组为单位比较这些拱桥有什么相同和不同，各有什么优点？

教学时可以启发学生可以从不同的方面来观察：比如使用的材料、大小、用途、拱桥与桥面的位置等。

不同点

相同桥名

点

关系

西藏铁路大桥

法国古代石拱桥

长江三峡山谷桥

公园里的桥

都是拱形桥

中等大

中等大

较小

供游人行人

行汽车

钢筋水泥

石头

引水

水泥

较大

行火车

钢铁

拱上，桥面下

桥面上，拱下

桥面上，拱下

桥面上，拱下

大小

用途

材料

拱与桥面3、探究桥面与拱的相对位置优缺点：（讨论后，课件出示）

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桥面在拱上方：桥下空间高，便于船的通行。

桥面在拱的下方：桥面低与道路连接容易；且桥面能拉住拱足，能抵消拱的外推力。

制作并实验，桥面在拱的下方，可以拉住拱脚的外推力，做一个模型，实验一下。

（三）大跨度的钢索桥

1、教师简介索桥的“家史”：很早以前，人们从缠绕在大叔间的藤蔓得到其实，用藤蔓做成了吊桥，后来用铁链代替藤蔓建造了铁索桥，再后来得益于科技的发展，用钢索编成的缆绳建造出了跨度达千米的钢索桥。

2、让学生看书P41页江阴大桥，让学生阅读图右侧的一段话。提问：钢索桥有哪几份组成？钢索起什么作用？桥塔起什么作用？

3、钢索桥有什么显著特点？（桥被钢缆吊起，桥的跨度大）

为了帮助学生理解桥塔修得很高的道理。可以再打比方：两手提水，把手臂水平伸直费力，还是不伸直费力？

4、观察分析教科书P42美国旧金山金门大桥，跨度1280米，它使用了什么结构？（框架结构、拱形结构和钢索结构）

5、想一想：桥为什么为有这么多的形状和结构？什么对桥的形状和结构影响最大（主要因素有：桥的用途、材料和技术，桥反映着科学技术的进步状况）

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六、板书设计 桥的结构和形状

拱桥—高度不同，拱的两边外推力不同。 钢框架桥

（梁桥） 钢索桥——由

钢缆、桥面、桥塔构成。 跨度很大;钢缆承受巨大拉力

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