4 Subjects课时教案｜教案在线预览

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Module 2 Unit4 Subjects第二课时一、教学目标：能用特殊疑问句What lessons do we/you have ?对学习的科目进行提问，并用We have... 回答二、教学重点：句型：What lessons do we have today? We have…三、教学难

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所属课文：4 Subjects

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2018-05-02 10:12:00

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学校：深圳市翠北实验小学

4 Subjects课时教案

未知

2018-05-02 10:12:00

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关键词：4 Subjects课时教案

正文

Module 2 Unit4 Subjects

第二课时

一、教学目标：

能用特殊疑问句What lessons do we/you have ?对学习的科目进行提问，并用We have... 回答

二、教学重点：

句型：What lessons do we have today? We have…

三、教学难点：对每天课程能用完整的句子准确询问及回答。

五、教学准备：词卡若干

六、教学过程：

（一）Pre-task preparations

1. Greeting问好

2. Review words 复习上节课所学单词---单词游戏”Bomb”

和“Who likes...”

（善用单词卡，炸弹游戏可以将其中一张倒置作为炸弹；“Who likes...”游戏能很快地集中学生的注意力并活跃气氛）

以“Who likes singing?”引出今天的歌曲“The seven days of a week”,再以问题“What day is it?”过渡到课程表

（二）While-task procedures 1. ppt展示出学生画的本班英语课程表，并圈出星期几以及相关的课，分上午和下午两部分分别提问，引入核心句型What lessons do you have? We have...（注意板书在黑板上，提问两天的课，要注意学困生的理解情况）。让一个发音标准的学生上台，将当天的英语课程相关的词卡按照timetable的形式贴在黑板一侧，并每贴一个大声带读一遍。

展示一张别班的课程表，将提问句型拓展为What lessons do they have ? They have...

并请同学们翻开课本第十八页，核心内容段落小组分角色朗读，并请两组同学起立朗读。

3. 用流畅的问答将学生的注意力引回本班课表，提问What subjects do you like? Why? (复习了上一课时的核心句型,注意学困生是否回忆得起来)

（三）Post-task activities

1. Pair conversation&role play，所学句型在生活中是如何对话的，听并跟读一遍，ppt打出两个同的头像和对话内容，给小组两分钟时间分配角色代入对话，可以根据自己的情况改编，小组填词并角色扮演。（这一部分程度有异的学生可以按照自己的频率来控制对话的速度，避免跟不上的情况）

看回本班课表，圈出after school的club提出问答：

What club lessons do you have? I have...

引出有意思的社团课，并介绍和讨论学校的社团课

看看我们的老朋友Humf：What does Humf have？He has...

此处设计是为拓展。

4.设置情景，《If I were a headmaster...》

假设你是校长，想给学生设置哪些有趣的课程？为什么呢？那些课程能学到什么？

小组讨论并写下有创意的想法，进行发言。

作业：

作文---《If I were a headmaster...》,35

词以上

关于本教案的常见问题

Q：4 Subjects课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 Subjects》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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