（演唱）蜗牛与黄鹂鸟教学活动设计方案

四年级音乐下《蜗牛与黄鹂鸟》

灵武市第五小学

夏煜昕

一、教材分析

这是一首清新明朗的校园歌曲。歌曲采用四二拍子，五声徵调式，一段体结构。旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，奋斗目标执着追求的顽强精神。歌曲的创作具有浓浓的校园歌曲风格，旋律兼有抒情和叙事的特点，全曲音域不宽，亲切、自然。

二、教学目标

1、知识目标：通过歌曲的学唱使学生感受与认识切分音。

2、情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是，要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

3能力目标：通过编创简单的舞蹈动作，表现歌曲，培养学生创新、发散性思维和探究团结的精神。

三、教学重点：

1、指导学生富有情趣的演唱歌曲。

2、创编舞蹈动作表现歌曲。

3、发散学生思维延伸歌曲。

四、教学难点：

1、用淳朴的声音，顽皮的情绪演唱歌曲。

2、解决切分节奏。

五、教具：钢琴、课件、响板、非洲鼓。

六、教学过程：

（一）、师生问好，进行音高的训练。

（二）、导入

1、听赏歌曲《阿里山的姑娘》。

2、师提问这首歌叫什么名字。生：《阿里山的姑娘》。

师：这是什么地方的歌曲？生：台湾。

师：同学们真棒，那么下面就让我们一起走进台湾看一看。

4、播放课件，师：在我国的东南海域上有一颗璀璨的明珠，这就是美丽的宝岛台湾，台湾四面环海风景迷人，哪里有我们熟悉的日月潭、妈祖庙，阿里山。这里不仅有美丽的风景，还有民族风格的台湾舞蹈。

5、同学们了解了吗？老师来考考大家都有什么景色？生回答。

6、台湾的民族舞蹈非常美，台湾的校园歌曲更是深受人们的喜爱。今天老师就给同学们带来了一首非常有趣的台湾歌曲（播放歌曲）

（三）、学习歌曲

1、请同学们听一听这首歌曲唱了什么？

生：蜗牛与黄鹂鸟的故事。

师：同学们说的很那我们再来看一看，（播放视频），教师讲述故事。

师：同学们一起跟着老师响板的节奏，来把这首小歌谣来念一念好不好？生（好）。

（打响板念歌谣，请同学念个歌谣）分两段读。

同学们念的真好，下面我们来唱一下旋律，老师唱一句大家跟这唱一句。

2、老师为同学们唱一唱这首歌曲（播放伴奏师演唱）。

教师弹琴大家一起唱一唱。师点评，同学们声音再放开一点演唱，再次演唱。

设计意图：按节奏朗读歌词到随旋律填唱全曲，让学生在听唱和自学实践中感受情绪，通过反复听唱练习提高节奏感。

3、歌曲中出现了一个很重要的节奏我们来看一看。出示切分节奏，师：同学们这样的节奏叫什么？生（切分节奏）。师用非洲鼓演示切分节奏，叫同学上台来演示切分节奏。设计意图：让学生直观感受切分节奏，解决难点。

4、音乐中有几个小主人呢？（两只鸟，一个蜗牛）。

5、鸟的声音是什么？（清脆，明亮），蜗牛呢？（浑厚、自信）。女生扮演黄鹂鸟，男生扮演蜗牛分角色演唱歌曲。教师演唱前面部分。

6、编创舞蹈动作表现歌曲。

设计意图：通过歌曲情感体验，激发学生即兴创作灵感，启发学生感受和理解歌曲的音乐形象和音乐内涵。

（四）、拓展延伸

师：葡萄成熟前呢蜗牛和黄鹂鸟发生的这样的事，想一想葡萄成熟后它们之间又会发生什么事呢？生回答。（蜗牛请黄鹂鸟吃葡萄，它们成为好朋友）。

师：同学们想不想把它唱出来。生（想）。

设计拓展歌词,阿门阿前一颗葡萄树，阿结阿结满了紫葡萄。蜗牛背着那重重的壳啊，一步一步的爬上来。阿黄阿黄鹂儿快过来，和我开开心心吃葡萄。

师弹伴奏把设计的歌词唱一唱，然后完整演唱歌曲。

师：同学们我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到什么？让学生分析和辨别黄鹂鸟身上的缺点，不因该学习，我们要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

生：不要学习黄鹂鸟那种看不起、嘲笑蔑视蜗牛的态度。要学习蜗牛坚持不懈持之以恒的精神

师：要坚持自己的目标，不管别人的冷嘲热讽，都要坚持自己的理想。

（五）、课堂小结

师：今天我们一起听了蜗牛与黄鹂鸟的故事，我们明白的了做任何事情都要有坚忍不拔，的进取精神。希望同学们再以后生活学习中都坚持自己的理想，不懈努力，一定会成功的！！好同学们下课。