（演唱）蜗牛与黄鹂鸟ppt课件课堂实录

《蜗牛与黄鹂鸟》

永仁县永定中心小学

刀云葵

一、教学内容：《蜗牛与黄鹂鸟》

二、教学对象：小学三年级

三、课时：一课时

四、教材分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，四二拍，一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，执着追求的精神。

五、教学目标：

1、能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》

；

2、指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动；

六、教学重难点：

让学生正确掌握节奏：X X X

X XX ︱

X X

X ︱并让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。

七、教学过程：

（一）组织教学：律动、播放音乐《春天在哪里》进教室。

（二）导入新课：

1、师：春天到来的时候植物们都开始发芽了，这时候有很多小动物也偷偷的探出了小脑袋。刚刚我们听的歌曲中出现了哪个小动物呢？——小黄鹂。

2、其实今天我们的故事里还有一个小动物，他就是蜗牛。（板书：蜗牛与黄鹂鸟）

3、导入：当小黄鹂遇到了小蜗牛，它们之间会发生什么好玩的事情呢？今天我们一起来听一听，看一看。（播放歌曲蜗牛与黄鹂鸟）

（1）、请同学说一说蜗牛与黄鹂鸟发生了怎样的故事呢？

师：你喜欢故事里的谁呢？喜欢它什么？师：小蜗牛背着一个重重的壳，爬得很慢，但它很执着，有着坚持不懈的精神，是我们学习的好榜样。今天，我们就要来学习小蜗牛不怕困难的精神，比一比，谁先学会这首歌。

（2）、有没有哪个小朋友来学一学小蜗牛走路？拍一拍下面的节奏，哪一条节奏符合小蜗牛走路的节奏呢？（拍节奏练习。）

a、

X

O

|

X

O

|

X

O

|

X

O

|| b、

0X

0X

|

0X

X

|

0X

0X

|

0X

X

||

c、

xX

XX

|

0X

X |

XX

XX

|

0X

X

||

6、复听歌曲，同学们可小声跟唱。

听完后让学生找节奏较难，较难唱的部分，（找出“X X X

X XX ︱X X

X ︱”以及最后带换气符号的句子。）（读节奏，找出歌曲中的相同节奏处把歌词填进来后再读。）

X X X

X XX ︱X X

X ︱

阿门阿

前一棵

葡萄

树

……

7、用la学唱旋律。

8、换成歌词，学唱歌词。（指导学生歌唱的表现）

A、第一句。

师：蜗牛背着重重的壳，你们说说它爬起来感觉怎么样？你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢？

引导学生用低沉的声音来演唱。

B、第二句。

师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么? 黄鹂鸟说话的语气是什么样的？谁来学一学？

引导学生用带着嘲笑的神态来演唱。

C、第三句。

师：最后一句，是谁说的？它说了什么？面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？这一句我们要用蜗牛的口吻来演唱。

9、用刚才的歌唱表现完整齐唱歌曲。

10、分角色演唱歌曲。

师：同学们，我们刚才逐句的唱了这首歌曲，可以看出歌曲有几个角色？（旁白、蜗牛、黄鹂鸟）播放伴奏音乐，请同学们分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱，女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。（注意各角色的语气）

11、加入乐器伴奏演唱歌曲。先来拍一拍再用下面的节奏为歌曲伴奏。（一部分同学唱一部分同学伴奏）

1、

0X

0X

|

0X

X

|

0X

0X

|

0X

X

||

2、

XX

XX

|

0X

X

|

XX

XX

|

0X

X

||

（三）、创编歌词。

1、论一论：蜗牛最后吃到葡萄了吗？

我们把它编成歌词唱一唱。

阿蜗阿牛真的好艰难，

一步一步地向上爬。

终于等到了那一天呀！

吃到葡萄大又甜。

2、把我们编的歌词加进去一起演唱歌曲。

（四）、演一演、跳一跳：

根据歌曲编创舞蹈动作，老师指导学生一起进行舞蹈律动。

八、课堂小结

师：今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演，祝同学们永远快乐。