2 与人交往评课稿

第2课 学会人际交往

——像水一样亲和、仁爱 教学目标：学习交往的礼节与技巧，学会与人、特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。学会与人沟通的技巧，提高交往能力。文明交往的艺术。学会“水”的品质——亲和、仁爱、友善、理解和宽容、并懂得感恩和回报

教学重点：如何做到文明交往。

教学难点：“交往艺术”的方法。 教学过程： 一、新课导入： 同学们，随着你们年纪越长越大，你们认识的人也越来越多，像你们的亲人、老师、同学、朋友„„在你跟他们的交往过程当中，你觉得他们喜欢你吗？怎么使自己成为别人喜欢的人呢？

这就是我们这节课要探讨的问题 《学会人际交往》

二、讲授新课： 1、介绍“水”的品质 师：同学们，你们知道水的特征吗？ 它滋养万物、随物赋形；刚柔并济，赴渊无惧；水满即止，恶浊不让；顺势而变，澄清净化；遍流天下，恩泽四方。今天我们就要学习“水”亲和、仁爱的品质——广交朋友，学会友善、理解和宽容，并懂得感恩和回报„„ 2、选举：“谁是最可爱的人” 同学们会发现，不论哪个集体，都会有特别受同学们欢迎和喜爱的人，我们班也不例外。现在我们就来进行一个选举，看看谁是我们班“最可爱的人”，当然，这“最可爱的人”指的是同学们最喜欢交往的人。

分小组投票，选出你认为班里最受欢迎的2——3位同学，说说为什么他（她）们最受欢迎？他们体现了水的什么品质？ （学生讨论、发言，在发言过程中提到的一些关键词，教师应及时写成板书以给学生较深刻的印象。） 这些同学是我们班最受欢迎的人，他们身上体现出许多“水”的品质，但有些同学会想，为什么我不能当选？别人能众星拱月，为什么我却不能成为主角？老师相信，这些烦恼大部分同学都有；不过，大家不用着急，马上就有机会让你把烦恼说出来—— 3、学习活动：“说出你的烦恼来” 学生把自己在交往过程当中的烦恼写成纸条，向老师和同学求教。这里的烦恼，可以是跟家人、老师、也可以是跟同学交往过程中的烦恼。 （在学生写的过程中，播放轻柔的背景音乐；教师观察学生写的内容，选取具有代表性的“烦恼”，迅速把它们组织分类，并把它们向学生

读出来。） 师：听了这些烦恼，或许很多同学都会深有同感。这些烦恼听起来五花八门，实际上归根结底就是我们缺乏沟通的技巧和方法。现在，我们就全员行动起来，帮助同学们解决这些烦恼，探讨沟通的技巧和方法。

4、学习活动：“采访第一线” 分小组讨论，并且每个小组派出一名小记者向老师采访，在采访之前，把采访内容设置成一些小问题，采访回来再把材料整理整理，向大家汇报。（活动、老师点评） 5、教师赠言 师：加强沟通，注意方法，就可以使你的朋友越来越多。老师送给大家十句话，如果能在你的交往活动过程中用上，那么你就会发现，你越来越受大家欢迎。

升华：课件展示—— 1）真诚坦率的人最容易受到信任； 2）正直勇敢的人会赢得尊重； 3）谦逊宽容的人总是广受欢迎；4）善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉； 5）热情开朗的人缩短了与他人的距离； 6）乐观幽默的人能为朋友带来快乐； 7）细心体贴的人会收获朋友的感激； 8）彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻； 9）坚持原则的人会令人佩服； 10）学会拒绝远离虚伪和欺诈。 我们分享了老师送给大家的十句话，下来一起来分享同学们所珍藏的一些话。

6、大家来分享

师：请大家把自己最喜欢的关于交往的座右铭写出来，然后跟同学们分享吧！ 小结：这节课我们通过活动学到了一些交往的方法。要知道，人际交往是每个人的必修课。愉悦的人际关系是每个人的向往。我们讨厌虚伪和险恶，我们渴望别人都对自己友善、理解、宽容，希望与每一个人相处都融洽、快乐。这并不是奢望，前提是你先学会“水”的品质 ——亲和、仁爱、友善、理解和宽容、并懂得感恩和回报„„ 三、巩固练习：完成第5页 我来答 板书设计： 2、学会人际交往 ——像水一样亲和、仁爱

一、介绍“水”的品质：

它滋养万物、随物赋形；刚柔并济，赴渊无惧；水满即止，恶浊不让；顺势而变，澄清净化；遍流天下，恩泽四方。

二、学会人际交往的方法： 1.了解理解万岁

2.知道人与人之间互相帮助 3.学会换位思考

4.懂得感恩和回报