2 与人交往含PPT的教学设计及点评

学会和谐相处

授课教师：吴容

教学内容分析: 《与人交往》是广西师大版《品德与社会》五年级下册第一单元第二课，“与人交往”是小学生学习生活的重要组成部分，教材从高年级学生的独特视角出发，重新诠释了新课程标准提出的“体会真诚相待，相互理解的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊”的目标，围绕“与人交往”这个主题纵深并拓宽，全面展现了学生所关心的问题。这一课就是要让学生了解与人交往的基本准则，能够顾及他人的感受，学习化解矛盾的技巧和方法。

教学目标: 1、懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感觉是与人和谐相处的首要原则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。 2、懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。

教学重点和难点: 感受与人交往要和谐相处的好处。

一、导入教学

今天老师给同学带来了一个小故事，请看大屏幕。

清代中期，有个“六尺巷”的故事。据说当朝宰相张英与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗邻而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便给张英写了一封信，希望张英出面干预。张英看罢，立即作诗劝导老夫人：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张夫人见书明理，立即把墙主动退后三尺，叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的“六尺巷”。

1.同学们故事讲了一件什么事情？

2.在这个故事中张家和李家都在为谁着想？

礼让、和睦是我们中华民族的传统美德。我们生活在一个大家庭里，和睦相处对每个人都非常重要。今天我们一起来学习《学会和谐相处》（板书课题）

二、活动一：学习明理 在生活中，离不开与他人打交道，我们在家、在学校、在公共场所、总会发生一些不愉快的事，这不，我们身边就有这样的例子，请同学们看看段视频。

1、播放视频：《子豪》

师：从上面的小场景中，你看到了什么？你认为子豪为什么这样做呢？这样的做法导致怎样的后果呢？ 生：那个男同学不管别人喜欢不喜欢，强迫别人和他一起去玩风筝。 生：别人正在说话，上来就插话。 师：是啊，这些同学并不是有意要让别人不喜欢他，但是却造成了这样的结果。你觉得原因是什么？你有什么建议给同学们呢？应该怎样与大家相处呢？（同桌相互交流）——尊重他人 换位思考

议一议：好的，孩子们，你的生活中还发生过哪些不愉快的事情呢？你们不希望别人对你做哪些事呢？

小组讨论：在我生活中别人做的一些让我不愉快的事？

汇报（谈感受）那我们应该怎么做呢？孩子们说的真好，你们的回答让老师更加明白了孔子的一句话“己所不欲，勿施于人”，你希望别人怎么样去做，首先你自己必须要先做到。

三、活动二：明理导行

同学们，你们在生活中一定有自己的好朋友，你与朋友是这样相处的。小组讨论“你与朋友相处的秘诀”。

小组讨论要求：

1.时间5分钟。

2.由组长做记录。

3. 在规定时间内每人至少说1条。

（1）

同桌讨论 （2）汇报 孩子们，人生的旅途中难免会遇到种种矛盾、冲突、和误解，关键在于我们怎样智慧的化解，要有宽容的胸怀，敢于低头说声对不起，懂得设身处地为他人着想，学会善待自己，善待他人，做到和谐相处，才会收获更多的快乐！

板书：

学会与人和谐相处

尊重 换位思考

己所不欲，勿施于人