（演唱）彩色的中国教案公开课一等奖

第 1 课

教学内容：彩色的中国

教材简析：

这首歌融知识性与思想性于一体，歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表现了少年儿童观看中国地图是信息和激动的心情，表达了他们对台湾小朋友的思念之情和盼望两岸统一的愿望。第一乐段旋律平稳，运用了较多的休止符，形成了短促的乐节，将孩子们的欣喜，向往之情描绘得栩栩如生，第二乐段是全曲高潮，学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。

教学目标： 1、正确地深情地演唱歌曲《彩色的中国》，学习乐曲中的休止符，能用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱，唱出三拍子的韵律感。

2、能用美的歌声表达自己内心对祖国真挚的爱以及对台湾小朋友的思念之情。唱出三拍子的韵律感。

教学重难点：

唱好歌曲《彩色的中国》

教学用具：

课件、电子琴等

课时安排：

1课时

教学过程：

一、新课导入：

师：同学们，今天老师给大家带来了一个视觉盛宴，让我们睁大眼睛，来领略多彩中国美！请告诉我你欣赏后内心的语言！（生自由发言）

师：嗯，是的，同学们回答的很好，接下来就让我们走进音乐的殿堂，通过歌曲走进我们的祖国……（这就是我们彩色的中国）

二、新授部分：

欣赏视频：（直接播放）

1、师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是?表达主备人：王俊梅

执教人：王俊梅

了怎样的情感呢？

2、这是一首欢快优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底，表达着热爱祖国期盼统一情感。

3、那么，这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍.（播放音频）

这首歌令人陶醉这首歌的节拍是几几拍啊？强弱规律是怎样的？

(3/4拍 强弱弱) 4、3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。很好，同学们表现的非常好，那接下来就让我们共同来学习这首歌曲。

三、学唱歌曲：

学唱高声部歌谱。

1、演唱姿态要求：首先请同学们端正坐姿，肩颈放松；两眼平视，在演唱的过程中，希望同学们能够保持好甜美的微笑和饱满的精神状态。来，同学们，在唱歌之前先给老师一个最最甜美的微笑！

2、先用“la”一句句的来学唱这首歌。

3、（教唱一遍至B段）这首歌曲共分为两个部分，也就是两大段，刚刚我们唱的是这首歌曲的第一部分也就是A段，A段表达我们青少年的好动、好奇。后面就是第二部分也就是B段，歌曲在这里形成了高潮。同学们，看一下我们这首歌后面的这部分出现了11：这个记号是什么记号啊？

4、重复记号

重复乐句，从而巩固了歌曲的主题，所以我们刚刚唱的时候应该从这句重复一遍到第二段的结束句。好，同学们，刚才我们已经大体熟悉了这首歌的旋律，让我们共同用“la”完整的齐唱第一遍。

5、前四个乐句当中频繁的出现了一个特殊的音符，它可以渲染歌曲的感情色彩，大家看它是什么音符？休止符。0 0 休止符发挥着画龙点睛的作用，它使旋律增加了流动感，这种音乐表现作用重点是一个“情”字，达到一种“此处无声胜有声”的效果。那么，第一乐句“轻轻打开地图册”的休止符，我们应该把它空出来、放在心里，大家跟着老师用“la”唱一遍（师用“la”教唱两遍，引导学生带有感情演唱）然后，第二乐句和第三乐句中的休止符，我们要唱出“声断气不断”的效果。来，我们一起来体验一下。“弯弯的是黄河”2、3、空用“la”齐唱第二遍

这首歌多处出现休止符，生动地表现了孩子们翻看地图册时的内在情感动态，形成了一种声断气连的艺术效果，好像孩子们看到地图册时的那种时起时伏的思绪，又好像孩子们看到祖国地图册时那种时而外露、时而内在的喜悦之情。高潮在第二乐段的第一句，它表现了孩子们注意力的重点在台湾，也表现了孩子们对祖国统一及对海峡两岸人民的团聚寄予了深切的希望。演唱时注意声音要轻盈柔美，

“轻轻打开”、“看到了”这些词语要唱得传情、入神。神、情、意要结合好，才能表现出爱国之情。

四、学唱歌词：

1、熟悉旋律过后，让我们看一下这首歌的歌词。歌词是一首歌的灵魂，它为歌曲注入了浓厚的感情，那么这首歌的歌词也是非常优美的，让我们一起来有感情的朗读一遍，“轻轻打开地图册”1、2！

2、师：同学们朗读的很好，当我们轻轻打开地图册，我们第一眼就看到了彩色的中国，有碧绿的（草原），金黄的（沙漠），还有长长的（长江），弯弯的（黄河）。嗯，是的，我们的祖国是如此的美丽，就让我们跟着伴奏轻轻的把这优美的歌词填上。

（跟琴填唱歌词，师加入二声部演唱）

3、（跟唱、齐唱、多形式唱）

4、伴奏练习唱（笔伴奏、身体律动）

（跟琴填唱歌词，师加入二声部演唱）

这就是我们所谓的“二声部”，它使歌曲的旋律更加的丰富多彩。下面让我们一起用“la”来学唱第二声部的旋律。（唱毕）让我们跟着伴奏轻轻地把第二声部的歌词填上。

学生分声部合唱这首歌。

五、朗诵《乡愁》

六、伴随《走向复兴》下课

板书设计：

《彩色的中国》

3/4拍 强弱弱

热爱

思念

盼归