（演唱）蜗牛与黄鹂鸟教案教学设计导入整理

导学案

学校：平等小学 年级：四年级 科目：音乐

教师：梁馨尹

科目/教材：音乐/湘教版

年级：四年级

课题：《蜗牛与黄鹂鸟

》课时：1第1课时

目标：1.学会演唱歌曲并有表情地演唱 《蜗牛与黄鹂鸟》

2.熟练地掌握切分节奏和换气记号

3.从音乐中感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质

重点：学会演唱歌曲并有表情地演唱 《蜗牛与黄鹂鸟》

难点：.熟练地掌握切分节奏和换气记号，从音乐中受到思想上的启迪和教育。

教学内容提要

所需资源

设计意图

时间

教

学

操

作

流

程

学生学习事项

教师导控事项

设计意图

环节一：创设情境，环节一：创设情境，引入环节一：创设情境，引入新课

引入新课（5分钟）

新课

上课师生问好

1.学生认真听音乐

2.学生分别举手回答

环节二：新课学习

（20分钟）

环节二：新课学习

初听歌曲

1.生仔细倾听音乐

【设计1.同学们在今天上课之前老师有一意图】:段视频想跟大家一起欣赏，请同学们激发学认真看频幕

生的学习兴趣，活跃课2.同学们，大家知不知道这是什么舞堂氛围

蹈？杵舞亦称“杵乐”。高山族民间

舞蹈。流行于台湾地区

课件出示台湾风土人情等，师简介台

湾。

师：在我国的东南海域上，有

一颗璀璨的明珠，它就是我国的宝岛

——台湾。台湾四面环海，四季如春。

3.今天老师将要带领同学们学习一

首新台湾歌曲，请同学们打开课本

环节二：新课学习

初听歌曲

1.接下来让我们走进今天要学习的【设计新歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》让我们一起意图】：来听一听，在听歌曲之前老师想要同让学生学们带上老师的歌曲去听（问题：歌初步掌曲是一首什么情绪的歌曲？）

握歌曲

节奏及

环节三：课堂延伸（10分钟）

2.欢快的，有趣的

教师范唱歌曲

1.学生集体回答：好

2.学生自由回答歌曲故事

学唱歌曲

1.准备好了，学生跟唱

2.学生跟着老师学唱歌曲，从春天爬到秋天

3.唱的是黄鹂鸟，瞧不起，笑蜗牛。做法不对

4.学生跟着老师唱

集体完整演唱歌曲

1.好

环节三：课堂延伸

1.学生自讨论创作歌词

2.同学们听完歌曲以后觉得是一首什么样情绪的歌曲？欢快的？优美的？

教师范唱歌曲

1.同学们，接下来听听老师唱唱这首歌曲，好不好？教师有表情带上动作演唱歌曲

2.同学们，老师唱得好不好呀？那同学们想不想学习老师的表演？播放课件，展示谱例

学唱歌曲

1.同学们接下来我们一起把歌词带入旋律中同学们你们准备好了吗？接下来跟着老师唱唱歌词

2.我们来看看第一句，看看这句唱了谁。应该怎么唱

3.接下来我们看看第二段歌词唱了些什么？你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？蜗牛身上具有一种坚韧不拔，永不放弃的精神对不对？

3.我们来唱唱第三句，看看唱得谁?黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？那同学们认为黄鹂鸟的做饭对吗？

4.接下来我们看看蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？请同学们跟着老师唱唱第四段

集体完整演唱歌曲

1.现在同学们都能完整掌握歌曲了，那接下来我们全班同学一起来有感情的唱一唱这首歌曲好吗？

环节三：课堂延伸

1.同学们我们的歌曲学完了那么现在老师想请同学们想一想葡萄成熟了解歌曲大概内容

【设计意图】:让学生掌握歌曲节奏

【设计意图】：让学生掌握歌曲旋律

【设计意图】：让学生把握好歌曲细节

环节四：课堂小结（5分钟）

2.学生分别举手回答

3.学生分别讨论

4.学生展示舞蹈

环节四：课堂小结

1.生分别举手回答

2.学生分别举手回答

3.好

以后蜗牛与黄鹂鸟又会发生什么样的故事，请开动你们的小脑筋为歌曲编上有意思的歌词吧！

2.创作好了吗？请同学们自告奋勇的来分享自己的劳动成果吧！

3.同学们，那歌词我们创作好了，同学们能不能为我们的新歌词编上舞蹈动作呀？请同学们分小组讨论，分别为各自的角色编上动作

4.同学们编好了没有？那么让我们一起来展示展示我们美丽的舞蹈吧！

环节四：课堂小结

1.同学们今天的歌曲我们学完了，那学完了歌曲同学们能不能告诉老师这首歌曲讲了一个什么样的故事？

2.同学们的故事讲得真好，那么同学们在这首歌曲当中又学会了什么道理呢？

3.希望每一个同学从今以后都能像课中的蜗牛一样，具有坚韧不拔，永不放弃的精神，在遇到困难

的时候更要勇敢面对，坚持到底。

预设板书

2/4蜗牛与黄鹂鸟

【设计意图】：让学生充分感受歌曲情境

【设计意图】：通过课堂活动让学生在有趣的活动中加深对歌曲印象