1 春的消息教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

1.春的消息一、教学目标1.认读“怜”、“雏”、“禁”、“苞”、“耀”、“搔”、“痒”、“颊”生字。2.理解课文内容,感受春色大自然的美丽和生机。3.有感情地诵读课文,欣赏体悟春天的美,激发学生热爱大自然的情感,珍爱万物的生命。二、教学准备课件三、教学重难点1.理解课文,背诵课文。2.感受作者描绘春

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春的消息

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2018-05-23 21:33:00

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学校：重庆市渝北区南方玫瑰城实验小学校

1 春的消息教案教学设计导入整理

未知

2018-05-23 21:33:00

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关键词：1 春的消息教案教学设计导入整理

正文

1.春的消息

一、教学目标

1.认读“怜”、“雏”、“禁”、“苞”、“耀”、“搔”、“痒”、“颊”生字。

2.理解课文内容,感受春色大自然的美丽和生机。

3.有感情地诵读课文,欣赏体悟春天的美,激发学生热爱大自然的情感,珍爱万物的生命。

二、教学准备

课件

三、教学重难点

1.理解课文,背诵课文。

2.感受作者描绘春天的独特视角和丰富的想象力

四、教学时间

2课时

五、教学流程:

第一课时

(一)联系生活,导入新课

1.畅谈关于冬去春来的情况。

冬去春来,你眼中的景物发生了怎样的变化?你捕捉到哪些春的消息?

2.导入新课。

有一位著名诗人叫金波,他发现了一些春天的足迹,并且写了一首优美的诗,题目叫《春的消息》(板书课题)。这就是我们今天要学

习的课文(齐读课题)。

(二)朗读诗歌,自学生字

1.自由读课文,认识生字新词。

⑴边读边标出新词,多读几遍。

⑵出示生字新词卡片,抽读、正音、齐读、开火车。

⑶“聆”“雏”“唤”“搔”等字要注意笔顺、笔画。

2.利用各种形式理解文中的词语。

“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”等词语结合诗中具体语境来理解。 3.检查读文情况。

指名学生按小节读课文,其他学生评价。

(三)细读课文,了解大意

1.学生自由读,抽读,学生、师生互评;教师指导学生有感情地朗读课文。

2.说说自己读懂了什么,相互交流,老师点评。

(四)课堂作业设计

1.读下面的词语,在文中找出它们的近义词。

希望——倾听——爱惜——

欢喜——明亮——翠绿——

2.读完课文后,你感受到的春的消息在哪里?

3.把文中的好词佳句抄一抄。

第二课时

(一)复习生字新词。

会读、会写、会释义。

(二)品读诗歌,深入感悟

1.引导感悟第一节。

诗人捕捉到哪些春的消息?表达了怎样的思想感情?你从哪些词语中知道的?

2.自读自悟第二节。

你喜欢哪一句?你仿佛看到了什么?你想到些什么?

3.合作学习第三至六节。

⑴这四节诗中,诗人捕捉到哪些春的消息?勾画出来,议一议。体会春景给“我”带来的快乐。

⑵质疑问难,合作释疑。

4.配乐朗诵诗歌,品味诗中所蕴涵的情感,感受和赞美春天。(三)拓展延伸,积累实践

1.抄写、积累课文中的美词佳句。

2.看谁还能捕捉到更多更新春的消息。

六、板书设计

春的消息

枝头吐绿换上春装蝴蝶飞舞

迎春花开溪流唱歌钻出小草

七、作业设计:

1.规范、美观书写生字。

2.模仿写写你心中的春天。

关于本教案的常见问题

Q：1 春的消息教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春的消息》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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