6 一个中国孩子的呼声优质课教学设计

6一个中国孩子的呼声

第二课时

六师附小

吕娜

教学目标：

1、通过多种形式朗读，感受雷利失去父亲的悲痛，以及对和平的渴望。

2、找出文章前后呼应的句子，理解本文前后呼应的作用。

3、体会排比句的作用，学写排比句。

4、知道世界和平对每个人的重要意义，珍惜和平幸福的生活，痛恨战争。

教学重点和难点：

1、找出文章前后呼应的句子，理解本文前后呼应的作用。

2、体会排比句的作用，学写排比句。

3、知道世界和平对每个人的重要意义，珍惜和平幸福的生活，痛恨战争。

教学过程：

一、复习导入，回顾旧知

1、上节课我们初步学习了第六课，根据同学们对课题的质疑，我们主要解决了三个问题：谁发出的呼吁？向谁呼吁？呼吁什么？

谁能根据上节课的板书说一说课文的主要内容？

2、师：中国男孩雷利给联合国秘书长写信，信中他悼念了爸爸，他代表所有中国孩子向全世界的人们发出内心的呼吁———救救孩子们，要和平不要战争！

二、阅读研讨，激发情感

过渡：雷利之所以发出这样强烈的呼吁，是因为他失去了———（爸爸）

1、他的爸爸是个怎样的人？默读课文，用波浪线划出相关语句。

过渡：这样一位优秀的爸爸，如果生活到今天一定会为国家做出巨大的贡献，但是雷利最终却失去了爸爸，战争带给人们的打击是沉重的，战争带给人们的悲痛是巨大的，请同学默读课文3、4小节，用直线划一划哪些语句让你感受到作者的悲痛。

2、学生交流。

（1）

现在这顶……灵柩上。

师：说说你的理解。爸爸的灵柩上有一顶蓝盔，这样的蓝盔有什么意义呢？

指名回答。

出示：他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”

过渡：是啊，他们有过约定，现在这顶蓝盔回来了，可爸爸却不在了，这对雷利而言是多么巨大的伤痛啊！我们一起用朗读表达这份伤痛吧。（师生配合读）

师：3、4小节一前一后提到了蓝盔，这叫做前后呼应，两种情感形成鲜明的对

比，更突出了雷利失去父亲的悲痛。

这种悲痛你还从哪些地方感受到呢？

（2）根据学生回答出示：我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。

我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。

师：说好的凯旋却变成了爸爸的遗体，两年前爸爸去世了，两年后的今天我们仍沉浸在失去爸爸的痛苦当中。男女生配合着读出雷利的悲痛之情。

过渡：在这里，文章做到了前后呼应，我们在写文章的时候也要注意做到前后呼应。雷利的悲痛还在哪里有所体现呢？

（3）鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界听见了，他呼唤的是：“和平！和平！和平！”

师：爸爸在生命的最后一刻，还不忘呼唤和平啊。谁来替爸爸发出对和平的无限期盼之情呢？为什么这样读？

指名读。齐读。

师：你觉得爸爸这一声声和平是在向谁呼唤？

师：雷利听见了，他听见了爸爸生命最后一刻发出的呼唤，爸爸呼唤的是—— 妈妈听见了，他听见了爸爸对和平的坚定的呼唤，他呼唤的是——”

在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，爸爸发出的一次比一次强烈的呼唤，那就是——

师：爸爸牺牲了，但他的心还在呼唤和平！我们带着这份感情齐读3、4小节，来缅怀这位爸爸吧！

三、点题明理，拓展升华

1、过渡：我看到了同学们的那种悲痛的神情了，听到了你们对战争的控诉。爸爸牺牲了，但他还有个未了的心愿——（世界和平），爸爸为什么会有这样的心愿呢？自由朗读6、7节用波浪线划出相关词句。

学生交流。

（1）播放图片：是啊，当今世界的和平之花还很娇嫩，硝烟之火还在弥漫，当你看到这悲惨的一幕幕，你有什么感受？

（2）师：让我们和雷利一起，代表所有的中国孩子向整个国际社会呼吁：

齐读：救救孩子们，要和平不要战争。

2、雷利为什么要发出这个呼吁呢？请默读用“——”在文中划出。

学生交流。

出示：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，

全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争！

为什么这样的句子读起来铿锵有力？

指名回答。

因为这是一个排比句，有加强语言气势的作用，内容层层深入，表达感情更深刻。

指名读。

让我们带着这份坚定和气势齐读这句话。

师：是这是雷利的呼吁，也是我们的呼吁，你能仿照句式把这句话补充完整吗？

3、仿写：

为了_______，为了_______，为了_____，让我们行动起来，保护我们的家园，保护人类的生存环境。 4、小组合作，完成任务单。

师小结：和平的环境是美好的，然而无情的战争夺取了雷利爸爸的生命，夺去了千千万万无辜的生命，要和平，不要战争！这仅仅是一个中国孩子的呼声吗？这是全世界的共同心声啊，让我们一起呼吁吧！

出示：为了……为了……为了……

四、总结全文，深化感悟

千言万语道不尽我们心中的期盼，这是全世界人民的共同心声。让我们一起呼吁——（救救孩子们，要和平不要战争）

板书设计：

6、一个中国孩子的呼声

谁呼吁

向谁呼吁 要和平不要战争

呼吁什么 和平

和平

和平

为什么呼吁

任务单

姓名 学号

《放飞》

在我的心中，

藏着一只和平鸽，

我想把它放飞到，

世界的每一个角落，

它会对着天空呼喊：

为了_____________________________________________________ 为了_____________________________________________________ 为了_____________________________________________________ _________________________________________________________！