3 圆桌 凳子教案及板书设计

3 圆桌

凳子

第一课时

教学目标 知识与技能:学会

“圆桌、沙发、凳子、茶几”4个词语的读音写法,会打这四个词语的手语。 过程与方法:通过学习这四个词语学生可以将图片、手语和实物对应起来，学生能看懂这四个词语的口型。

情感态度价值观:通过认识家庭中常见的家具培养学生热爱生活的态度。 重点：会读、会写这四个个新词语，可以将图片、手语和实物对应起来。

难点：正确地朗读这四个词语，并理解它们的含义。

教具准备： 图片 多媒体课件 视频 教学过程 一、导入 复习韵母：uan uo eng ui 师：今天老师和小朋友一起来看一段视频（大头儿子和小头爸爸），看完视频不知道同学们有没有看到自己熟悉的家具，（学生自由回答）好，为了让同学们看的清楚，老师截了几张图片来让同学们认识，（出示图片），那我们来学习第三课：圆桌 凳子（齐读课题） 二、新授

（一）看图学词语：学习

“圆桌、沙发、凳子、茶几”的读音和写法 1．学习“圆桌” （1）教师出示图片问学生这是什么？ （2）学生回答 （3）教师出示拼音和词语 圆桌 （4）教师范读，学生跟读，个别读，开火车形式读，学生齐读。 （5）学生齐读，教师纠正读音错误。

（6）教授生字“圆”：田字格中书写生字圆和拼音，PPT上打出“圆”的笔顺，集体书空写，叫个别同学写，叫同学回答生字的笔画数和部首。

2.学习“沙发” （1）教师出示图片问学生这是什么？ （2）学生回答 （3）教师出示拼音和词语

沙发 （4）教师范读，学生跟读，个别读，开火车形式读，学生齐读。

（5）学生齐读，教师纠正读音错误。

（6）教授生字“沙”：田字格中书写生字沙和拼音，PPT上打出“沙”的笔顺，集体书空写，叫个别同学写，叫同学回答生字的笔画数和部首。

3．学习“凳子” （1）出示图片，问学生，这是什么？

（2）学生回答 （3）教师出示拼音和词语

凳子 （4）教师范读，学生跟读，小组读，个别读，学生齐读，开火车形式读。

（5）学生齐读，教师纠正读音错误。

（6）教授生字“凳”：田字格中书写生字沙和拼音，PPT上打出“凳”的笔顺，集体书空写，叫个别同学写，叫同学回答生字的笔画数和部首。

4.学习“茶几” （1）教师再联系实际，问学生这是什么？ （2）教师出示拼音和词语：茶几。 （3）学生齐读，小组读，个别读。 （4）教授生字“茶”：田字格中书写生字沙和拼音，PPT上打出“茶”的笔顺，集体书空写，叫个别同学写，叫同学回答生字的笔画数和部首。

（5）教授生字“几”：田字格中书写生字沙和拼音，PPT上打出“几”的笔顺，集体书空写，叫个别同学写，叫同学回答生字的笔画数和部首。

（二）巩固词语 1.师生齐读词语:、圆桌、沙发、凳子、茶几 2.教师指名朗读 3.叫个别同学上黑板书写生字 4.游戏巩固法：找朋友

（1）一个学生拿词语卡片，一个学生找图片。 （2）一个学生拿拼音，一个学生找词语，一个学生找图片。 （3）教师读词语，学生找词语卡片 （4）教师说词语，一个学生找词语卡片，一个学生找图片。

（三）课堂小结

师：同学们，今天我们学习了

“圆桌、沙发、凳子、茶几”这四个词语，我们一起来读一读，希望同学们课下可以多读、多写。

（四）课堂练习:书写生字和词语

（五）板书

今天是2017年9月18日，星期一

第三课 圆桌

凳子

yuán zhuō shā

fā dèng zi chá

jī

圆 桌 沙 发 凳 子 茶 几