6,7的加减法教学设计内容推荐｜教案在线预览

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6.7的加法减法银顶小学刘作著教学目标：1.在学习了1-5各数的认识和加减法的基础上，根据6、7的组成掌握6和7的加减计算方法。2.通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列式计算。3.在学习过程中，使学生感受学习的快乐，引导学生体会用数学解决生活实际问题的乐趣。教学重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：6,7的加减法

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2018-05-29 16:49:00

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学校：叙永镇先农完全小学校

6,7的加减法教学设计内容推荐

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关键词：6,7的加减法教学设计内容推荐

正文

6.7的加法减法

银顶小学刘作著

教学目标：

1.在学习了1-5各数的认识和加减法的基础上，根据6、7的组成掌握6和7的加减计算方法。

2.通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列式计算。

3.在学习过程中，使学生感受学习的快乐，引导学生体会用数学解决生活实际问题的乐趣。

教学重点：

会计算6、7的加减法。

教学难点：

通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列出相

应的算式。

教学准备：

课件，小棒

教学过程：

一、自学生疑

出示我会填，复习6.7的组成和分解

二、创境导趣

观察图片，说说你看到了什么，共有几个小朋友在做游戏？

三、探究交流

1、看一看，算一算。图中共有几根小棒，怎么列两个算式计算？（学会举手回答教师及时给予肯定和评价）

2、摆一摆，算一算。学生用小木棒摆出图上小棒，再列式计算共有几根小棒。（小组交流讨论，请代表上台展示）

3、观察图片，共有几朵小花。（学生举手回答，教师给予及时的评价和肯定）

4、课堂活动。

同桌之间做游戏，卡片数字凑6、7 （学生先同桌之间做，请代表上台展示）

四、点评提升

同学们今天的表现都很好，请一位同学说说，这节课你学到了什么？

五、检测反馈

1、连线（学生独立完成，教师抽生回答）

2、小鸟回家（学生独立完成，集体评价给予肯定）

3、等你挑战（学生先独立思考再小组交流讨论，教师请学生代表讲解）

六、板书设计

6、7的加减法

算式

1+5=6 2+4=6 3+3=6 1+6=7 2+5=7 3+4=7

关于本教案的常见问题

Q：6,7的加减法教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6,7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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