等可能事件的概率计算教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

《等可能条件下的概率（一）》一、教学目标【知识与技能】理解和掌握在相等条件下，事件发生的概率的计算公式。【过程与方法】通过具体的情境，进一步理解概率的意义，提高初步的抽象概括能力。【情感态度与价值观】提高学习数学的兴趣，培养对数学的亲近感、合作意识，在合作中体现团队精神。二、教学重难点【教学重点】等

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所属课文：等可能事件的概率计算

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2019-04-30 13:14:00

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学校：朝阳市第十一中学

等可能事件的概率计算教学设计范文

未知

2019-04-30 13:14:00

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关键词：等可能事件的概率计算教学设计范文

正文

《等可能条件下的概率（一）》

一、教学目标

【知识与技能】

理解和掌握在相等条件下，事件发生的概率的计算公式。

【过程与方法】

通过具体的情境，进一步理解概率的意义，提高初步的抽象概括能力。

【情感态度与价值观】

提高学习数学的兴趣，培养对数学的亲近感、合作意识，在合作中体现团队精神。

二、教学重难点

【教学重点】

等可能条件下，事件发生的概率。

【教学难点】

在具体的情境中，能借助概率的计算判断事件发生的可能性的大小。

三、教学过程

(一)导入新课

抛掷一枚骰子，提问：

(1)朝上点数的试验的结果是有限的吗?请大家一一列举出来。

(2)事件1：朝上点数大于4的情况有哪几种?事件2：朝上点数不大于4的情况有哪几种? 学生在教师的引导下，列举出所有的情况，并将属于事件1和事件2的情况归类。

那么大家想计算事件1和事件2发生的概率怎么计算呢，大家一起来学习本堂课的知识，进而板书课"等可能条件下的概率" (二)生成新知

1.组织小组讨论总结规律

小组展开讨论，小组汇报讨论结果：符合事件1的是朝上点数为4点，朝上点数为5点，有两种情况。符合事件2的有4种情况。

说明：我们所研究的事件大都是随机事件，所以其概率在0和1之间。

(三)深化新知

不透明的袋子里有3个白球，4个红球，这些球除开颜色以外都相同，均匀搅拌后从中抽取1个球，问：

(1)会出现哪些结果? (2)摸出白球的概率? (3)摸出红球的概率? (四)小结作业

小结：引导学生自主思考本节所学，通过提问的方式总结全部知识点并补充。

作业：

抛掷一枚均匀的骰子，它落地时，朝上点数为4的概率是( )，朝上点数是奇数的概率是( )，朝上点数是0的概率是( )，朝上点数大于3的概率是( )。

四、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：等可能事件的概率计算教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《等可能事件的概率计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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