资料摘要
教学设计课题名称:同底数幂的除法(1) 授课时间：教学内容：同底数幂的除法(1) 1．经历探索同底数幂的除法运算性质的过程，进一步体会幂运算的意义及类比、归纳等方法教学的作用，发展运算能力和有条理的表达能力. 目标2．了解同底数幂的除法的运算性质，会进行同底数幂的除法，并能解决一些实际问题. 重点难
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同底数幂的除法教学目标
未知
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关键词：同底数幂的除法教学目标
正文
教学设计
课题名称:同底数幂的除法(1)
授课时间：
教学内容：同底数幂的除法(1) 1．经历探索同底数幂的除法运算性质的过程，进一步体会幂运算的意义及类比、归纳等方法教学
的作用，发展运算能力和有条理的表达能力. 目标
2．了解同底数幂的除法的运算性质，会进行同底数幂的除法，并能解决一些实际问题. 重点
难点
教学
准备
同底数幂的除法法则．
法则的探索与应用．
教师准备
学生准备
多媒体
相关书籍
是否需
要课件
备注
学生
回想同底数幂的乘法运算法第一环节
知识回顾
则；幂的乘方运算法则；积的乘方运算法则。个别化作出引导与提问
一种液体每升含有1012
个有害细菌,为了试验某种杀菌剂的效果,科学家们进行了实验,第二环节
引出新知
发现
: 1 滴杀菌剂可以杀死10
个此种细菌。要将1升液体中的有害细菌全部杀死，需要这种杀菌剂多少滴？
第三环节
分小组讨论
讨论
学习
第四环节
展示结论
第五环节
学生给出自己的经验
知识总结
9是
教学内容
教学过程
教师
打开课件，给出相关题型并引导回5分钟
顾
引导学生思考
5分钟
教师讲解
类比同底数幂的乘法法则
教师对各小组所给出的结论加以表10分钟
各小组展示讨论结果
7分钟
扬并带领学生验证其正确性
教师带领学生总结经验，形成方法
3分钟
1
课堂练习
练
根据学生的掌握情况巩固讲解
白板区域
同底数幂的
除法法则
10分钟
amanamn（a≠0, m、n都是
附：板书设计
正整数，且m>n）
同底数幂相除，底数不变，指数相减
教后反思：
前边已经学习了同底数幂的乘法以及探索方法，所以本节课的内容重在引导重在迁移，让学学会用已知的方法来处理未知的知识。
2
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关于本教案的常见问题
Q：同底数幂的除法教学目标是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《同底数幂的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。