Section Appt课件教学实录

Unit 11 What time do you go to school?

Section A 教学目标

知识与能力

Section A的主要内容是学习用what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；账用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。

过程与方法

采用Summarizing，Accumulating和Comparing的学习策略，利用实物(钟表)、教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和游戏活动，询问和谈论时间。

情感态度价值观

Section A谈论的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。

教学重、难点与教学突破

重点

学习询问和谈论时间。

难点

what time引导的特殊疑问句和时间的表达法。

教师准备

准备一个可转动时针、分针的实物钟；制作能反映各种日常活动的图片或幻灯片或课件；设计课后巩固练习的幻灯片。

学生准备

复习第八单元的知识；复习、回顾数词的构成和使用。

教学步骤：

(第1课时) 一、第一教学环节：情景创设。导入新课

教师活动

学生活动

Section A的主要内容是学习用

what time引导的特殊疑问句询问时

间和时间的表达法。在导入新课时，

可采取视听导人法和认知导入法。

1.在老师的启发下充分练习时间 1.启发、引导，利用实物讲授时间表的表达及应用。

达法。

2．观看教师出示的反映日常事务2．出示几幅反映日常事务(如：起床、(如：

起床、上学、跑步等)的上学、跑步等)的图画、幻灯片或图画、幻灯片或课件，谈论这些播放课件，引导学生谈论这些日常日常事务go to school，get up，事务go to school，get up，run，run，take a shower，eat take a shower，eat breakfastbreakfast等，学习有关的动词等，学习有关的动词短语。

短语。

3．出示la部分的图片或幻灯片或播3．观看1a部分的图片或幻灯片或放该内容的课件，引导学生将词语该内容的课件，将词语与图画进与图画进行搭配，完成la部分的行搭配，完成la部分的学习

教学任务。

二、第二教学环节：师生互动，学习探究

教师活动

学生活动

1.

播放1b部分的录音让学生1.

听1b部分的录音，根据听，引导学生根据所听到的内容，将所听到的内容，将使监狱活动进时间与活动进行搭配，完成1b部分行搭配，完成1b部分的学习任务。

的教学任务。

2.

引导学生展开Pairwork活2.

展开活动，完成1c部分动，完成1c部分口语交际的教学任口语交际的学习任务，学会运用务，学会运用what time引导的疑问what time引导的疑问句，用数词句，用数词来询问和表达时间。

来询问和表达时间。

3．播放2a部分的录音让学生听，引3．听2a部分的录音，然后根据对导学生根据对话内容进行选词填话内容进行选词填空，完成2a空，完成2a部分的教学任务。

部分的学习任务。

4．再播放2a部分的对话录音让学生4．再听2a部分的对话录音，写出听，引导学生写出Rick一家人的淋Rick一家人的淋浴计划，完成浴计划，完成2b部分的教学任务。

2b部分的学习任务。

5．引导学生展开Pairwork活动，完5．展开Pairwork活动，完成2c成2c部分口语交际的教学任务。让部分口语交际的学习任务。根据学生根据2b部分的淋浴计划进行2b部分的淋浴计划进行问答练问答练习，运用What time 习，运用What time does…take a does…take a

shower? He／She shower? He／

takes a shower at…等目标语言。

She takes a shower at…等目标语言。

三、第三教学环节：合作交流。巩固提高

教师活动

学生活动

引导学生进行The Bedtime Game游进行The Bedtime Game游戏活戏活动，先让学生就某一活动(如go 动，先就某一活动(如go to bed)to bed)进行调查，练习运用所学目标进行调查，练习运用所学目标语语言询问时间What time／When do 言询问时间What time／When do you go to bed? I go to bed at…，you go to bed? I go to bed 然后按时间先后排序，完成第4部分的at…，然后按时间先后排序，完教学任务。

成第4部分的学习任务。

板书设计

Unit 11 What time do you go to school? What time do you usually…? What time does he/she usually…? I usually …at…. He/She usually …at….