Section A名师教学设计1

Unit7 It’s raining!

Section A (1a-1c) 【教材内容分析】

本课内容是七年级下册第7单元Section A1a-1c的部分。本单元主要内容是学习谈论天气和复习现在进行时。需要掌握关于天气的单词和句型，能够熟练的谈论各种天气状况和当下正在进行的活动。本单元在本册教材乃至初中英语教材中占有比较重要的地位。它承接了上一个单元现在进行时的学习，并且是初中阶段教材中唯一一次提到有关天气状况的学习。

【学生情况分析】

本课的教学对象是七年级16班的学生, 他们在本学校属于二层次的学生，基础相对薄弱，他们身上依然具有儿童的特点。因此在上课的过程中就需要老师用一些较为有趣的活动来调动他们的兴趣。本节课通过合理任务链的设计如：课前视频调动起氛围并引出本节课的主题

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学习及运用新单词

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运用所学单词带入目标句型进行训练，同时结合上一单元的现在进行时进行训练

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听力训练（输入）—

小组合作练习（输出）使学生成为整个学习过程的中心, 激发起学生们的求知欲和学习积极性。在教学中，应注意面向全体，发挥学生的主体性，引导他们积极参与，指导他们积极思维，主动获取知识，总结规律，养成良好的学习方法。

【学习目标】

1. 认知目标

（1）通过课前播放视频，引出本节课的主题，我们能获取谈论天气的句型:How is the weather？

（2）通过课前老师带领学习新单词、听写、听力训练，我们能熟练掌握有关描述天气状况的词汇：sun-sunny, snow-snowy, cloud-cloudy, wind-windy, rain-rainy等单词。

（3）通过课堂听说训练及小组合作训练，我们能熟练掌握特殊疑问句How’s the weather?/ What’s the weather like?及其回答; 同时复习现在进行时。

2. 能力目标

（1）通过课堂交际、听力练习，提高学生听英语的能力；

（2）通过展示各种图片，用多种任务激发学生说的欲望，培养学生的语言交流能力；

3、情感态度目标：

（1）通过沟通，加强对事物的了解，理解事物更多的区别；

（2）通过认真听学生回答问题，主动纠错，学会互相倾听，学习如何有礼貌的说话，相互尊重、相互合作，提高交际意识和能力。

【学习重难点分析】

本课的主要内容是复习现在进行时和学习如何谈论天气，并结合起来熟练运

用。也就是在前面已经学习了现在进行时的基础上，结合描述天气的学习，进行对话交际。

学习重点：

A. 通过根据图片说出单词及预习检测，学习描述天气的词汇；

B. 学习How’s the weather?和What’s the weather like?及回答；同时复习现在进行时。

C. 听说训练。

学习难点：

如何把现在进行时和描述天气结合起来，熟练进行对话交际。

预习案

Warming up教师播放一个flash——How’s the weather today? 设计意图：（1）引出本节课的主要内容——天气。

（2）播放英语动画歌曲，提高学生英语学习热情。

Step 1：

New words and usage –Review the target words and sentence patterns about the weather. 教师活动：（1）Show some pictures to students and lead them to learn new words. Such as: sun, sunny, cloud, cloudy, wind, windy, snow, snowy/ snowing, rain, rainy/raining. 预习检测

一、翻译下列单词及句子。（口述）

1.下雨；雨水

________

2.下雨的_______ 3.下雪；雪__________

4.下雪的_______ 5.天气

_________

6.晴朗的_______ 7.多云的

___________

8.多风的_______ 9.多雾的

___________

10.做饭________ 11.今天天气怎么样？__________________

12.她正在做什么?____________________

她正在跑步。____________________ 二、1a Match the words with the pictures . Students do it individually first, then check the answers.

探究案

探究一：How to change nouns into adjectives? Step1

Ask students to observe the words and find out the rules. Step 2 Practice 用括号内所给单词的适当形式填空。（AB层必做，CD层选做）

1. Do you go out on a______ (snow) morning?

2. It’s _______ (wind). Don’t open the window.

3. I usually stay at home when it

_____ (rain). 4. Look at the sun. It’s

______ (sun).

5. The clouds are coming. It’s______

(cloud).

探究二：How to ask about the weather? How is the weather ? What is the weather like ? sunny.

cloudy.

It’s

windy.

raining/ rainy.

snowing/ snowy After students understand how to ask and answer about weather, then teacher gives students some pictures and students should practice them step by step. During this period, we will review the present continues tense. 探究三：Listen and practice Step 1 1b. Listen and write these city names in the boxes above. （老师先让学生把听到的描述天气的形容词写在地点下面，然后再完成1b。

这样减轻学生的难度，并再次给学生机会写本课时涉及的重点单词。）

Step 2 Listen again, and fill the blank. 探究四：pair work 1c. Imagine you are in one of the places in 1a. Talk about the weather with your friend on the phone. For example::A: Hi! How’s the weather in Beijing?

B: It’s sunny.

Areas Weather

Shanghai cloudy

Boston windy

Moscow Beijing Toronto snowing sunny raining

句型：A:How’s the weather in…?//What’s the weather like in…?

B:It’s…

训练案

一、

用所给单词的适当形式填空。(5分）(ABCD层必做) 1. It’s a ______ day today (sun).

2. It’s dangerous to drive cars on such _______ (rain) weather. 3. It _________ (rain) now. you need to take a raincoat with you.

4. Look! The children ___________(swim) in the river. How ____ (be) the weather here in winter?

二、根据汉语提示完成下列句子。（5分）（ABC层必做）

---北京天气怎么样？

---天气晴朗。

_______the _______in Beijing?

—

It’s _________.

2. 今天天气怎么样？

今天有风。

______ the _________ like today? ______ _______. 3. 我哥哥正在玩电脑。

My brother ___ ________ _________.