3 世界需要和平第二课时教案

一、课题：3 、世界需要和平

二、课型：重点课

三、本课分析：

（一）本课在单元中的定位：本课是品社六年下册第二单元中的第三课，是重点课。是在前两个主题突出之后，自然过渡到人民反对战争，追求渴望和平。培养学生热爱和平的情感和意识。共有三部分：“祈盼和平的希望”、“反对战争的呼声”、“共同的责任”。

（二）学情分析：学生对于本课内容通过电视、网络等多种渠道有所了解和认识，但还是人们追求和平的意义不是了解太多和太深，所以，本课教学中，通过大量的录像、图片等资源，和小组合作等方式来帮助学生提高的道德认识和对于世界和平的理解。

（三）本课要完成的单元目标及教法体现：

●本课要完成的单元目标

情感与态度、价值观：

目标群1:

感受人们对正义事业的热切关注和同情，对弱势群体的关爱之举。

目标群2:

培养关心时事、收听每日新闻的良好习惯。

目标群3:

培养关注世界。热爱和平，关爱他人的情感。

知识与技能：

目标群1:

了解世界各国爱好和平的人们用不同的形式表达对和平的追求。

目标群2：了解热爱和平、维护和平是全世界各国人民的共同愿望；

目标群3：了解为维护和平，各国人民以及国际社会诸如联合国、联合国儿童基金会、国际红十字会等国际组织作出了重大贡献。

过程与方法：

目标群1: 尝试通过调查和收集、采访等手段收集整理信息。

目标群2:通过讨论、小组合作、多媒体辅助等方式进行探究活动。

●

本单元教法体现

：

直观法：利用校园网录像了解难民营、战争儿童等国际问题，培养关注世界，热爱和平，关爱他人的情感。

四、教学重难点：以儿童、母亲以及社会不同的角度反映人们反对战争的态度，理解战争虽有胜负，但没有赢家。

五、课时安排：1课时

祈盼和平的希望 主题三

世界需要和平

六、教学设计：祈盼和平的希望

反对战争的呼声

共同的责任

教学意图

教师活动

课前三分钟信息

发布. 一、导入：

学生活动

媒体使用及目的

反对战争的呼声 共同的责任

1

学生发布信

息, 学生评价

已经了解世界大战给

人类带来的深重灾难，了解

了侵略战争的罪恶，如今，

这段历史已经过去了几十

年，人们又怎么面对这段刻

骨铭心的历史呢？

看书p43.三

幅画面。说一

说他们的含

义。

自己搜集的资料交流世界自己搜集的

各地还有哪些类似的活资料交流世课件：毕加索

界各地还有

了解世界各国动？

爱好和平的人们阅读故事：和平鸽和毕加索哪些类似的

用不同的形式表的故事。

达对和平的追求

活动？

播放：

视频

思考：《和平鸽》反映了毕思考：《和平加索什么样的情感？交流鸽》反映了毕你还知道像毕加索一样热加索什么样爱和平的其他人吗？

的情感？交流你还知道像毕加索一样热爱和平的其他人吗？

拓展学生的思

维空间，引导学生

回忆有关该时期

的历史背景，加深补充宋庆龄的故事：、

对作品的认识，调1931年6月，宋庆龄奶奶

动学生积极参与从欧洲旅行后回到灾难深

教学的积极性，实重的祖国时，她看到蒋介石

现学生学科知识置日本帝国主义的侵略于

的迁移，培养学生不顾，却对革命者和爱国人

综合运用知识的士进行残酷的镇压和屠杀，

能力

气愤急了，立即开展了反对

日本帝国主义侵略和国民

出示：课件。

宋庆龄

党黑暗统治的斗争。当在上

海养病的红军将领陈赓等5

位爱国志士被国民党非法

逮捕时，宋庆龄奶奶联合学

术文化界的知名人士鲁迅、

蔡元培、杨杏佛等人，组织

了中国民权保障同盟，进行

解救。在解救的过程中，她

不顾个人安危，大义凛然地

同蒋介石周旋，甚至义正严

词地与蒋介石面对面地抗

争，最后蒋介石被她责问得

哑口无言，宋庆龄奶奶终于

如愿以偿地把陈赓等爱国

培养学生搜集、整志士解救出来。

宋庆龄

理、发布信息的能奶奶一生中，为了民主革命

力。

事业，无私无畏，百折不挠，

勇敢地同敌对势力作斗争，

把全部的爱献给了祖国，献

给了世界和平事业，爱国爱

人民的宋奶奶是值得我们看图片 p45 敬佩的。

讨论：这位阿

战争虽有胜负，却没富汗儿童为

有赢家。

什么能发出

这样的心

声？

写下自己反

对战争的口

写下自己反对战争的口号。

号。

共同的责任：

说一说。

联合国召开安理会会议，中

国的态度。我们共同的责任是什么？我们能够做什么？

三、总结。

●板书设计：

3 世界需要和平

祈盼和平

反对战争

共同的责任

●作业设计：

填空：

1、热爱（ ）、（ ）和平是全世界人民的共同愿望。

2、为维护和平，各国人民以及国际社会诸如联合国、联合国儿童基金会、（ ）等国际组织作出了重大贡献。

●教学小结：

成功之处：课上通过多媒体、按点选则等多种学习方式，帮助学生学习，学生活动积极、主动，很好的达成目标：感受人们对正义事业的热切关注和同情，对弱势群体的关爱之举。了解世界各国爱好和平的人们用不同的形式表达对和平的追求。了解热爱和平、维护和平是全世界人民的共同愿望，了解为维护和平，各国人民以及国际社会诸如联合国、联合国儿童基金会、国际红十字会等国际组织作出了重大贡献。 通过课前三分钟信息发布，培养学生信息收集、整理和发布信息的能力及评价的能力。

不足之处：个别学生小组合作不好好合作，老师缺少针对性教育

。

改进策略：加强对个别生的指导。