资料摘要
《与诚信为友》教学设计活动目标：知识与技能：知道讲诚信是公民的基本道德规范，是做人的基本原则之一。并能主动向身边的人学习，做像他们一样讲诚信的人。行为与习惯：真诚相待，相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要互相尊重。情感与态度：教育学生从我做起，从小事做起，做讲诚信的人。过程与方法：本节课是定
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- 学校：义县文昌宫小学
与诚信为友板书设计及意图ppt配套教案和课堂实录
未知
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关键词：与诚信为友板书设计及意图ppt配套教案和课堂实录
正文
《与诚信为友》教学设计
活动目标：
知识与技能：知道讲诚信是公民的基本道德规范，是做人的基本原则之一。并能主动向身边的人学习，做像他们一样讲诚信的人。
行为与习惯：真诚相待，相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要互相尊重。
情感与态度：教育学生从我做起，从小事做起，做讲诚信的人。
过程与方法：本节课是定位在以学生为本，教师处处起到引导作用，通过活动使学生学到知识，提高能力。
【活动准备】
教师：多媒体课件
学生：有关诚信的名言、谚语、诗歌等等
【活动过程】
一、
创设情境
引入课题
同学们，通过上两节课的学习我们知道诚实守信是我们中华民族的传统美德。那么，谁能给大家解释一下“诚信”是什么意思呢？（诚实、守信用；答应别人的事一定要说到做到；„„）今天，就让我们一起走进第三课《与诚信为友》。
二、故事明理, 诚实守信
1.现在呀，有两名同学发生了点矛盾，我们一起来看看到底发生了什么事，来发表一下你们的看法。
师：赵明做的对不对呢？如果你是赵明会怎么做呢？
（学生发言）
师：大家给赵明的建议真不错，相信他以后会注意的。在平时的交往中，我们可不能忽视这些小事，往往从小事中更能看出一个人的品质。
（学生练完之后到前面表演，每一组表演完，让其它小组针对这件事发表看法，畅所欲言）
2、师：课前老师让同学们搜集了一些关于诚信的名人名言，下面我们来进行一个《诚信名言大比拼》
小结：大家说的太好了，如果再精炼一些，这就是我们自己的格言了。
通过刚才同学们搜集到的名人名言相信同学们对诚信也有了一定的认识，那么老师也搜集了一些关于诚信的名人名言，大家一起来齐读一下：将你最喜欢的一句名人名言写在书中13页的表格里。
3、师：写完的同学请坐好。同学们，关于诚信，从古至今有很多故事，下面咱们一起来欣赏一个大家耳熟能详的小故事，名字叫《狼来了》。（学生欣赏）
小结：这个寓言故事告诉我们说谎是一种不好的行为,它即不尊重别人,也会失去别人对自己的信任.我们应该培养诚恳待人的良好品质. 4、下面我们来做一个诚信大测试，请在（）里填上“√”或“×”。
①爸爸或妈妈答应带我出去玩，每次都说道做到。（
）
②老师对我们的承诺，总能兑现。（
）
③同学跟我说好的事，他们会马上去做。（
）
④自己答应别人的事，就一定做到。（
）
⑤与同学出去游玩或参加活动，我从不迟到。（
）
⑥每一次考试我的成绩都是真实的。（
）
⑦做错了事，即使没人发现，自己也会坦白。（
）
师：诚实填写的同学请举手。从大家的测评结果来看，我们有时还没能做到诚实守信。但是，相信通过这节课的学***家以后都能做到对父母、老师、同学和
朋友诚实守信。
5、诚信希望卡：
在学习和生活中，大家都会遇到诚信的问题。关于诚信，你对下面列出的人有哪些希望呢?课前，老师给每一名同学都发了一张小卡片，请将你对老师、父母或者同学的诚信希望写在这张小卡片上，下课或者放学回到家送给他们。
6、师：一个良好的诚信氛围的营造，需要我们每一个人的努力。如果人人讲诚信、事事将诚信。那么我们的生活就会更加温馨而美好。
下面请同学们把书翻到16页，看看图片中的几名同学做法是否正确，应该怎样做？
三、总结，情感升华
同学们说的很好。通过这节课的学习，我希望同学们能够从小事做起，事事讲诚信，做一个真正诚实守信的人。
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关于本教案的常见问题
Q：与诚信为友板书设计及意图ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《与诚信为友》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。