3.行行出状元教案2

《行行出状元》教案

双峰县锁石中心小学：李萍

教学目标

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情感、态度、价值观：尊重身边的劳动者。 能力：通过活动使学生知道：只要干一行，爱一行，勤奋学习，用心去做，就能做出好的成绩，甚至成为这一行的能手和专家。 知识：明白各行各业都可以出状元。明确生活中到处有状元以及他们是怎样成为状元的。 教学重点

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寻找身边的优秀人物，明确生活中到处有状元以及他们是怎样成为状元的。 教学难点

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通过介绍行业状元，感知平凡劳动的光荣，尊重身边的普通劳动者。

教学准备 教师准备：制作课件。收集各种服务行业明星的事迹材料。

学生准备：社会调查,寻找身边的状元，了解他们的事迹。 教学过程：

活动一：故事导入，揭示话题 师：同学们，你们知道这个扮相是谁吗？那么古时候什么样的人被称为状元呢？

在古时候，科举考试中第一名，被称为文状元，在武术考试中取得第一名，叫武状元。

师：下面，我们一起来听听有关的历史故事吧。 师：叶元清说的状元是谁呀？为什么称砍柴的和卖油的为状元呢？他们的绝活是怎么来的呢？ 师：看来，不仅仅在读书、在练武上能出状元，连砍柴的和卖油的都能成为状元，正如故事中新科状元叶元清所说的的，真是“三百六十行，行行出状元”呀！今天，我们就一起来学习第三课：行行出状元 （板书课题）

活动二：介绍徐虎，认识状元 师：老师想了解一下你们的家庭生活，请问每天晚上七点钟你们在家干什么？

师：假如这个时候你家的电路出现了故障，你最希望的是什么？ 师：此时，要是能有一个人帮我们把电路修好，那该多好。在上海就有这么

一个水电修理工，他放弃每天下班回家与家人共享天伦的机会，上门为每一个出现水电故障的家庭进行维修，他就是全国劳动模范徐虎。（课件播放徐虎的视频资料） 师：看了徐虎的故事，你有什么感受？你认为它能称得上水电修理行业的状元吗？

师：是呀，人们都亲切的称徐虎为“晚上七点钟的太阳”，你知道是为什么吗？

师：同学们的认识真深刻。在我们身边这些普通的劳动者，她们干一行，爱一行，认真的做每天的工作，练就了过人的本领，为社会做出了很大的贡献。成为了行业里的状元。师：同学们，你们还知道哪些像徐虎这样为社会做出伟大贡献的人呢？

师：是呀，状元就在各行各业，我们来认识一下他们（出示图片） 活动三：社会调查，寻找“状元”

师：刚才，同学们认识了各行各业的有名的状元，其实，在我们身边，有许多人在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。让我们去寻找身边的状元吧！ 课前老师布置了大家寻找我们身边的优秀人物，你找到了哪些？请大家拿出调查表，现在小组里把自己发现的行业状元说给同学听听。（小组交流）

师:谁愿意把调查的行业状元讲给大家听？（小组汇报） 师：他们简简单单就能成为这一行中的状元吗？那他们为什么能成为这一行业中的状元？（板书：干一行，爱一行 刻苦钻研 用心去做 ） 师：看来，一个人，无论从事什么行业，只要热爱这一行，刻苦钻研， 踏实肯干，都能成为行业中的状元。 活动四：案例分析，诠释状元 师：可是，在我们生活中就有这样一些人，他们通过自身的努力，已经成为人们眼中的状元了，但这样的人能否成为我们心中的状元？（播放视频） 师：这对子女都是文科状元，可他们能成为你心中的状元吗？为什么？

生交流 师：老师和你们感同身受，看来，工作只有性质不同，没有高低贵贱之分，他们的状元之路还不是靠父母辛苦捡垃圾铺垫而成的？成才先成人，状元不仅要有过人的本领更要有良好的品德，德才兼备，通过自己的努力能为家人、为社会做出贡献的人才可以当之无愧的称之为“状元”。 活动五：现场采访，走进状元

1.师：现在同学们心中都有自己崇拜的状元了吧，你想不想知道别人心中的状元是什么样的？下面就请同学们做三分钟的小记者进行现场采访，采访教室里你最想采访的那个人，老师建议同桌两人一组，一个是采访者，一个是记录员，采访后及时整理记录。注意采访过程中要懂礼貌。 2.交流汇报 师：同学们，只要你们爱学，乐学，勤学，苦学，用心的学，你们一定能成为学习上的小状元。 活动六：竞争上岗，争当状元 师：孩子们，看了这么多的状元，你长大最想当什么状元呢？我们公司举办一个状元招聘会，请同学们竞争上岗，你最想成为什么状元?你怎样实现自己的状元梦？ 1. 生先在小组里交流 2. 小组推荐一名状元在班级里做竞聘演讲 活动总结：

1.同学们，心动不如行动，只要我们现在学习踏踏实实，刻苦钻研，打好基础，将来一定能成为行业中的状元。课后我们还有一个实践活动：

2.课后你们还可以亲自去采访你身边的状元，看他们是怎样成为状元的？