2.我爱我的家人优质课教学设计

2.我爱我的家人导学案设计

课 题

课 型

我爱我的家人

主备人

使用时间

下坪村小

曹

琴

导 者

下坪村小

曹

琴

1、感谢家人对自己的不同方式、不同内容的爱。

(一)活动目标:

2、对家人讲话有礼貌，关心家人的心情，学会关心、安慰家人。感受家人对自己的不同方式、不同内容的爱

3、表达自己对家长理解的地方，引导学生理解家长并懂得感恩。

导

学

重

难

点

重点：感受家人对自己的不同方式、不同内容的爱

难点：表达自己对家长理解的地方，引导学生理解家长并懂得感恩。

导 法

学 法

(二)活动准备:

情境导入法、谈话法

合作探究法、自学法

教师准备:课件，爱心卡片。 学生准备:白纸，家庭生活照片。

第1课时： 导学过程

导学环节

导学过程

师生活动

设计意图

课中体验，深化感悟。 (一)引入话题，唤醒生活。 1、老师出示自制爱心卡，问学生:如果你手里有一张“爱心卡”，你会送给谁,为导入

什么? 2、学生讲述原因。 3、生活中的每一天，或许教师指导学生自引导学生观察由朗读导读

。教师板回忆家人的日常，书课题，学生齐读课题体会和感受家人两遍。

学生展示自己的对自己的不同方式、不同内容的关每时每刻，我们都感受到家人家庭照和同桌说一说。

爱。

的爱，那是妈妈的拥抱，爸爸严格的目光，奶奶做的晚餐,我们又为他们做了什么呢？

不同方式的爱: 1、举办“爱心天使”评选活动。

评选内容:最会说话的孩子，最会安慰人的孩子，最体贴人的孩子。

2、出示课件，选择情景。 你应该怎么说，怎么做? 学生合作交流。

1.学生小组组内自主学习

合作探究，感知：

爸爸妈妈给指出作业中的先进行预演，再推举表学生畅所欲

(二)合作学习，体错误。 演优秀的小组再全班言，表达自己对家验生活。

妈妈碰到烦心事。 表演。

长理解的地方，引奶奶叮嘱我:“今天听课要认真～”

3、小结:我的爱是一句贴心的话～ 4、说到做到，我的爱是一个小小的举动。 (1)播放生活片段，如:陪2.说一说，通过表导学生理解家长演你感受到了什么？

并懂得感恩。

爷爷散步，给奶奶夹菜，给爸爸递拖鞋。 (2)他们就是我们中间真正的“爱心小天使”，让我们用热烈的掌声鼓励他们，向他们学习。 (三)深化感悟，引导生活。 1、结合学生生活实际设计《滔滔的故事》

(1)设计悬念:讲述小淘淘昨天回家晚了，被爸爸批评的故事。

(2)问学生，如果你是小淘淘，你会怎么做？ (3)学生讲述各种各样的方法。 (4)教师拿出一张字条，告诉学生滔滔是怎么做的，并让学生朗读留言条上的内容，让学生评议，爸爸看到这张留言条后会有什么反应

(5)设计父子第二次对话，由学生分组表演: 爸爸:“儿子，昨天爸爸错怪你了„„”

儿子:“爸爸，没关系，您今天回来得真早～”

布置作业：

三、课后践行，内化感悟。

1、制作并填写“爱心

卡”。 2、课后把自己制作的“爱心卡”送给家人，表达自己的爱。

板

书

设

计

我爱我的家人

一句贴心的话

我的爱是 一个小小的举动

是理解的微笑

导 学 反 思

反思:本节课,让学生回忆爱,感受家人的爱,付出对家人的爱几个环节,让学生明白,爱是一句贴心的话,爱是一个小小的举动,爱是理解的微笑。再引导学生用不同的方式通过演小品等形式,表达对家人的爱,学生表演的不错,兴趣很浓厚,受益匪浅。课后践行,在平时生活中,也要对家人付出爱,学生在课堂上是一种感觉,在家中又是另一种感觉。家长就是不愿意放手让自己孩子做任何事。