3.今天我进步了吗第二课时教学实录

1.3今天我进步了吗

【教材分析】

1.《今天我进步了吗》是教科版《品德与社会》三年级下册第一单元《我学习，我快乐……》的第三个话题。本话题包括“今天又有新发现”“每天进步一点点”两个内容。通过一系列的发现、收获体验，引导学生体会学习的乐趣，期待自己的学习能不断地取得进步；激发学生的求知欲望。培养自己的良好的学习习惯；能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。21教育网

2.《品德与社会》课程强调教学要与学生的生活紧密相连，以体验去感受生活，本课教材的活动安排正是把调动学生思维，总结学习生活放在首要位置。要引导学生积极讨论，制定自己的目标和学习档案，以期给学生带来享受终生的益处。21cnjy.com

【目标预设】

1.引导学生体会学习的乐趣。

2.培养学生良好的学习习惯。

3.能制定学习目标，鼓励自己有计划地学习。

【教学重点】

1.引导学生体会从生活中学习进步，享受学习的乐趣。

2.培养学生良好的学习习惯。

【趣味导课】

教师出示教具：鸡蛋、乒乓球

让学生观察“鸡蛋”和“乒乓球”的形状有什么不同？

学生回答：“鸡蛋是一头大，一头小。乒乓球是正圆形的。”

教师提问：我们以前都见过鸡蛋，吃过鸡蛋。可是我们思考过“鸡蛋形状为什么都是一头大一头小”吗？

学生：没有。

教师：我们今天又有了新的发现，“鸡蛋的形状都是一头大，一头小。”那今天你想弄清楚为什么“鸡蛋的形状都是一头大，一头小”吗？www.21-cn-jy.com【启发感知】今天又有新发现

一、学生读图：《今天又有新发现》

教师：发现问题以后，图中的小朋友是是怎么做的。

学生：1.查阅资料；

2.认真思考；来源:Zxxk.Com]

3.亲手实验。

教师：图中小朋友得到了什么样的结论？

学生：鸡蛋的形状都是一头大，一头小是为了使鸡蛋滚动得不会太快，减少破碎的可能。

教师：我们的小朋友从发现问题到解决问题，有什么收获？在这个过程中，他感到快乐吗？

学生：他今天学到了一点知识，有了一点进步，他是快乐的。

小结：看起来是很平常的小事，我们认真地对待，认真地思考，亲手做一下实验，就能从中有所收获，有新的发现，并给自己带来很多的快乐。21·cn·jy·com

【精读领悟】

一、每天进步一点点

路，是一步步走出来的；知识，是一点点积累起来的。每天进步一点点，说不定哪天我们取得的成绩，连自己都感到吃惊。2·1·c·n·j·y

1．素材：《小朋友练习仰卧起坐》

2．说说图中的小朋友是怎么做的？小朋友取得了什么样的成绩？

第一天只能做到5个，以后每两天增加一个，后来每天增加一个，……，最后，她一次能做四十多个。

3．你在学习其他东西上能不能图中像小朋友一样，每天进步一点点？

二、我今天进步了吗？

1.送给同学们一句话，你们可以把它作为你的座右铭：

沐浴晨风想一想：今天，我该做些什么？踏着夕阳问一问：今天，我进步了没有？

2.素材:《我的座右铭》

【实践活动】

1.

填写《我的学习档案》

2.

小组内交流，《我的学习档案》

【巩固练习】

1.（

），是一步步走出来的；（

），是一点点积累起来的。

2.让我们每天效率比昨天（ ）一点点，每天笑容比昨天（ ）一点点。

3.

沐浴晨风想一想：今天，（

）？踏着夕阳问一问：今天，（

）？

4.学习中，当我（

）的时候，当我（

）的时候，当我（

）的时候，我感到快乐。

【拓展作业】

将手掌张开，十指交叉合起来，重复几次，看看你的左手拇指在上，还是右手拇指在上？

1.实践：尝试改变你的习惯

2.讨论：我们都有一些大大小小的坏习惯，我们能改变它吗？好习惯可是终生受用的。

【课堂总结】

学习是快乐的，知识是积累的。我们要在学习生活中，发现学习的乐趣，每天进步一点点，这样，我们就能养成良好的习惯，取得惊人的成绩。21世纪教育网版权所有

【教学指导】

《今天我进步了吗》这一课主要是强调学生要养成良好***时的学习积累。教师要依据学生生活实际，积极引导学生体会学习中的乐趣，激发学生学习的欲望，指导学生不要急于求成，按照自己的学习目标，注重平时的学习积累，能每天进步一点点。