环境污染教学设计及说课稿

品德与社会四年级下《环境污染》教学设计

教学目标：

1、

知识与技能：通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。

2、

过程与方法：尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；体验提出问题、探索问题的过程。

3、

情感态度价值观：热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，激发热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。

教学重点：

让学生知道阳光、空气和水的与生命的关系，了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

教学难点：

了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。增强学生的责任感和环保意识。

[教学过程]

一、

走进生活，感受地球的变化，揭示课题

师：通过上一单元的学***家对家乡有了深入的了解，相信发展家乡和建设家乡已成为我们不变的心愿。

师：同学们，我们人类都是地球妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，你们热爱我们美丽的地球妈妈吗？

师：瞧，老师带来了地球妈妈的照片。（课件）地球妈妈为我们

提供了赖以生存的自然环境，像母亲一样孕育着人类，养活着人类。

（课件：播放美丽的风景照片）

师：你们喜不喜欢这个家园呢？

师：青山、绿水、蓝天、草原……，这才是我们美丽的家园。看着这郁郁葱葱的山，看着这碧波荡漾的水，看着这飘着白云的蓝天，看着这牧着牛羊的草原，我们都会想出一个字，同学们那是什么？

师：孩子们，此时此刻你的心情是怎么样的呢？

师：如果大地妈妈看到大家能够这么开心、幸福的生活，她的心情又会是怎样的呢？她开心吗？快乐吗？

师：是呀，“美”，应当是永恒的，在科技高度发展的今天，地球的环境却在一步步的恶化了。山不再是郁郁葱葱，水不再是清澈见底，那飘逸的云，那娇艳的花，那绿色的浓荫，那肥美的牧草……，烟消云散，一去不复返，让美丽的地球妈妈哭了，为什么呢！这就是我们今天要讨论的问题：“环境污染”。板书课题：7“环境污染”

二、

明确环保污染定义，进行分类讨论

师：提到环境，我想问问大家，你们知道什么是自然环境吗？

学生自由说。

师：那么什么又是环境污染呢？

2、大家想想，我们身边的环境受到很大污染。那么我们生活中都受到哪些污染呢？生自由说，师板书大气污染、水污染、垃圾污染、土地污染、噪声污染。（课件出示）

3、除此之外，你还知道地还有哪些污染？学生自由说。

师：看得到了这些污染，你有什么感受？

老师想问问大家，此时此刻你的心情是怎样的呢？

4、大家知道这些污染有很多害处？现在把课前准备的调查表拿出来，咱们以小组为单位，讨论这些污染都有哪些危害？污染的来源是什么？可以任意选一方面。（让学生按表格填写）

生分组汇报：……

1组：大气污染

危害：危害人体健康、主要表现为呼吸道疾病

危害动植物的生长，腐蚀物体

来源：燃料的燃烧：煤和石油

工业生产的烟尘和废气

喷洒农药

汽车尾气

2组：水污染

危害：对人体的危害、对植物生长的危害；对渔业的危害：鱼死亡、每年全球水污染导致10亿人患病，300万儿童腹泻死亡。

来源：生活中的污水排放，生活中的污水排放、洗衣粉、洗涤剂

工业污水排放、农业污水排放、农药、化肥、、

石油和石油制品。

废弃物、废渣、废物。

3组：垃圾污染

危害：危害人体健康、对大气环境造成污染、污染地下水和地表水、危害动植物生长、对渔业有危害。

来源：工业上有毒废渣、废水。

生活垃圾：废弃物、污水

4组；土地污染

危害：农作物减产，污染水源、树木枯萎、影响人类健康

来源：工业废水和生活污水、固体废弃物、农药和化肥、牲畜排泄物和生物残体

例如 5组汇报；

5组：噪声污染的原因：

危害：

人的睡眠质量造成疲倦。

影响人的神经系统, 使人急躁、易怒。

科学研究发现，噪音可刺激神经系统，使之产生抑制，长期在噪音环境下工作的人，还会引起神经衰弱症候群（如头痛、头晕、耳鸣、记忆力衰退、视力降低等

来源：

工厂或矿厂施工的机器声；歌厅等娱乐场付出来的声音；汽车鸣笛声；楼房装修机器声、、、、、、社会生活噪声

师：正像同学们所说一样，环境污染给人类、动物、植物，以及工业、农业等都带来了很多危害。所以，我们必须意识到保护环境刻不容缓。

三、用人类的实际行动保护环境

师：我们小组讨论一下我们应该怎么做呢?课件17 四、保护环境人人有责。

师：你们知道吗？课件18 师：同学们，谁不爱蓝天碧水，谁不爱鸟兽成群，为了能够让自己、让他人有一个清新、舒适的生活环境，我们一定要增强环保意识，为美化、绿化我们的家园、我们的地球做出贡献。让我们行动起来，保护环境，人人有责。板书

五、拓展延伸，深入了解

1、出示有关环境节日

生：齐读

2、当然我国也已经认识到了环保的重要性，并制定了一系列的法律法规，用法律的手段来保护我们的环境。（出示课件)

结尾：

同学们，大家都知道，保护环境依靠个人的力量是不行，是靠全国乃至全世界的人共同努力，那么，作为新时代的小主人，今后我们应该怎从自身做起，从我做起，为保护环境出一份力。，下节课我们将对这个问题进行具体的研究。给大家布置个作业，（课件19）教师读，这节课就上到这里，下课。

板书设计：

7、保护环境

水污染

大气污染

垃圾污染

土壤污染

噪音污染 保护环境，人人有责