同在蓝天下含PPT的教学设计及点评

《同在蓝天下》教学设计

二牛九年一贯制学校 孙爽

一、教材分析：

四年级下册教材共五个单元，第一单元“诚信是金”。

第二单元

“伸出我们的手”

。第三单元“我的绿色日记”。

第四单元“交通连着千万家”。第五

单元“祖国真大”。

四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，

教材在引导学生了解社会、

探究社会的过程中，

努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题与技能。四年级下期教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”如第三单元《我的绿色日记》，以家乡的老街和老屋、

家乡的地名、风味饮食作为基本事实，把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。第四单元“交通连着千万家”，以交通工具和路线的历史演变、未来交通的发展作为基本事实，感受祖国的迅速发展，并时刻注意交通安全，不但自己要注意交通安全，还要向周围的人宣传交通安全的重要性及交通的常识。这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，

使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。

二、学情分析

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好1 / 5

的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。如，四年级的学生对于事情的是非有一定的判断能力，但是现代家庭结构的变化，绝大多数的学生都是独生子女，他们在父母的精心呵护下长大，自主性和自立能力都不是很强。在学习和生活中以自我为中心的现象越来越严重，所以也相应出现了许多的烦恼，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格和道德行为的发展。

三、教学目标

教学目标本教材引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力，感悟和体验的基础上；培养学生的知识、能力和情感态度，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须的道德观、价值观及良好的行为习惯。具体说来，主要有以下几个方面：

1、知识与技能目标：学会合作，体会合作的好处；初步形成正确的友谊观；学会交流和沟通的技巧，分享快乐，分担忧愁；正确面对弱势群体。

2、过程与方法目标：初步形成积极向上的生活态度，感受残疾人自强不息的精神；学习关爱他人，诚信为本。

3、情感态度与价值观目标：激发学生对弱势群体的关爱，懂得助人为乐的道理。

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四、教学重点和难点 教学重点：了解残疾人生活中的不便，激发对弱势群体的关爱。

教学难点：了解残疾人的生活困难，学习弱势群体自强不息的精神。

五、教学过程: （一）创设情境，导入新课

全体起立，跟随音乐表演手语《感恩的心》

师：同学们，老师想问问大家，你们知道都什么人用手语进行沟通、交流吗？——聋哑人（顺势引出千手观音）

这美轮美奂的舞蹈来自21位因先天或后天原因导致听力、言语障碍的残疾人，那端庄美丽自信的容颜让每个观者久久无法忘怀，他们和我们一样同在蓝天下——引出课题《同在蓝天下》

（二）情感体验

体验一：无声的世界

请一小组的几名同学站到讲台上来，老师给第一位同学一句话，请他们用肢体语言向后传，其他孩子用自己敏锐的眼睛观察、发现。

体验二：心灵之旅

请同学拿出红领巾蒙住自己的双眼，在其他同学的搀扶下慢慢站起来自由走动。

体验三：单手系红领巾

请同学们一起试用单臂佩戴红领巾，开始进行倒计时。

请学生按照体验的顺序，谈谈感受。

我的感受：

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我参加了体验（ ）的活动。

我觉得：

（三）生活中的强者：

在我们生活中有许多残疾人，他们虽然身体残疾，但仍然有着美好的追求，在身体的残疾面前，他们没有悲观失望，而是自强不息，顽强拼搏，成为了生活中的强者。

你知道他们的故事吗？从他们的身上，你感受到了怎么样的精神？

1、以小组为单位，将课前准备的资料进行组内交流，最终请小组代表进行汇报。(张海迪、桑兰、胡一舟) 2、了解尼克胡哲的励志人生。

（四）思考与交流

谈谈我们应该怎样帮助和关心我们身边的残疾人？

（五）爱心心愿贴

写“爱心卡”

把自己此刻心情和最想对残疾人说什么，用一句话写在“爱心卡”上，伴随着音乐的想起互相交流“爱心卡”，把“爱心卡”贴在黑板上组成一个心。

设计意图：《让世界充满爱》的情感渲染，激发起学生的美好愿望，播撒“爱”的种子。情感升华为行动。情动、心动、行动。实现了科内外，课内外，校内外行为的整体性，一致性，延续性，以利于学生珍惜现状、好好学习、积极锻炼、追求和平、奉献爱心、关爱环境、保护地球。

六、课后践行：

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开展一次向弱势群体献爱心的活动。

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