2.多彩的民族风情教学实录与评析

多彩的民族风情

庆丰街小学 邹雪祯

教材分析：

《多彩的民族风情》是三年级下册第五单元的第二个活动主题，本课通过引导学生对民族饮食、服饰、节日文化进行主动探索，发现民族文化的源远流长、博大精深，使学生在感性认识的基础上，产生强烈的民族自豪感，进而转化为增进民族团结的动力和行为。

活动目标：

1、了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情；

2、理解、尊重不同民族的文化；

3、为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。

活动准备：

1学情分析：从学生的社会生活环境看学生生活实际离少数民族的生活较远，对少数民族的风情了解不多。从孩子的心理特点和认知程度上分析学生对少数民族的民族风情很感兴趣，有一些粗浅的认识。

2物质资料准备：

A教师准备：1、关于民族饮食、节日、服饰的课件；

2、《爱我中华》音乐视频；

B学生准备：1、搜集有关民族饮食、服饰、建筑的文字、图片资料；

2、搜集一些实物资料，如少数民族的食品、服饰等，并准备解说词；

活动时间：一课时

活动过程：

一、

课中深究

（一）音乐导入

1．今天，老师给大家带来了一段欢快的音乐。（放视频音乐：《爱我中华》音乐视频。

2．欢快的歌曲让我们知道了我国是一个多民族国家，56个民族共同组成了

一个团结的大家庭。你们都知道哪些民族？

生1.我知道有汉族，汉族是56个民族中人口最多的民族。

师：你知道的真详细。真是爱学习的孩子。除了汉族，其他55个民族由于人数相对较少，

所以被称为：（生答：少数民族）

3.你们还知道哪些少数民族？

生2.蒙古族。

师：孩子你知道蒙古族的人们主要居住在哪里吗？请在地图中指出来。

生2.在这里：内蒙古自治区。

4.你一定还知道另外的少数民族？

生3.我还知道维吾尔族呢。那请指出这个民族的主要聚居地。

生3.在这里：新疆维吾尔自治区。

5.你还知道哪些少数民族？

生4.藏族

师：请在地图中指出藏族人民主要居住地

生4.西藏自治区。

5.你们知道回族吗？谁来指指回族人民主要居住在哪里？

生4.在这里，宁夏回族自治区。

6.猜一猜：有一个地方，主要居住着壮族人民，你能在地图上找到吗？

生5.能，在这里，广西壮族自治区。

师：孩子们可真能干。知道的真多。我国56个民族就像一朵朵盛开的鲜花开在祖国的怀抱中。（师贴花朵板书）

各民族都有他们独特的风土人情和民俗文化。这节课就让我们一起来领略：多彩的民族风情。

（二）民族风情（服饰）展示

1.师：课前孩子们都对自己感兴趣的民族风情进行了收集，接下来民族服饰进行展示板书：贴上：民族服饰

2.张薰予跳舞

师：把掌声送给张薰予同学。欣赏完优美的舞蹈，王同学要向我们展示藏族服饰等。

3.其他同学进行展示

(三)民族风情（特色美食）展示

1.师：欣赏完绚丽多彩的民族服饰，让我们走进：民族特色食品一条街。板书：贴上：特色食品

蒲同学：首先由实物组向我们展示民族食品：

2.由赵晗宇通过图片向我们介绍其他民族特色食品。

3.情景剧

（四）民族住宅展示

师：请民族建筑组的组员袁浩文向大家分享一些民族独特的住宅。

1.抢答

2.同学还要给我们作补充。

（四）综合组展示

1.语言展示

2.节日展示

3.乐器展示

4.工艺品展示

二、生成问题

拓展延伸

师总结