赏析指导教案1｜教案在线预览

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鉴赏诗歌中的人物形象教学设计肇源三中朱东媛一、导入1.妙招一：关注诗歌的标题妙招二：关注诗歌的作者妙招三：关注诗歌的意象妙招四：关注诗歌的关键词妙招五：关注诗歌的注释二、考点阐释诗歌的人物形象有两类: 一是抒情主人公自身的形象（诗人的形象）二是作品塑造的人物形象命题方式：三、如何正确分析古诗中的人物

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所属课文：赏析指导

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2018-07-21 10:16:00

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学校：肇源县第三中学

赏析指导教案1

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2018-07-21 10:16:00

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关键词：赏析指导教案1

正文

鉴赏诗歌中的人物形象

教学设计

肇源三中

朱东媛

一、导入

1.妙招一：关注诗歌的标题

妙招二：关注诗歌的作者

妙招三：关注诗歌的意象

妙招四：关注诗歌的关键词

妙招五：关注诗歌的注释

二、考点阐释

诗歌的人物形象有两类:

一是抒情主人公自身的形象（诗人的形象）

二是作品塑造的人物形象

命题方式：

三、如何正确分析古诗中的人物形象

方法一:知人论世，结合背景，展开联想和想象，把握形象

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

注释：幽州台，即蓟北楼，战国时期燕昭王所建，原名，黄金台是燕昭王招纳人才之地。

试分析人物形象？

方法二:从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语（情语）。

点绛唇

李清照

蹴罢秋千，起来慵整

纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。

见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。

分析李清照的《点绛唇》中女主人公形象。

高冠谷口招郑鄂

岑参

谷口来相访，

空斋不见君。

涧花然暮雨，

潭树暖春云。

门径稀人迹，

檐峰下鹿群。

衣裳与枕席，

山霭碧氛氲。

【注】然：通

“燃

”

结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的人物形象。

人物形象鉴赏题答题模式

（1）步骤一：

（2）步骤二：

（3）步骤三：

实战演练：

寻陆鸿渐不遇

作者：僧皎然

年代：唐

移有虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归来每日斜。

【注释】：陆鸿渐：即茶圣陆羽

问：诗中的陆鸿渐是怎样的人物形象？请简要分析。

四、实战演练：

诉衷情·当年万里觅封侯

作者：陆游

当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

问：结合全词，分析词中塑造的人物形象。

五、总结

1.归纳本节课知识。

2.具体问题具体分析。

六、课后作业

试分析柳宗元《江雪》中的人物形象？

七、板书设计

1.鉴赏方法

2.人物形象

3.问题及答题方法

关于本教案的常见问题

Q：赏析指导教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《赏析指导》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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