长恨歌/白居易教学实录

《长恨歌》教学设计

【教学目标】

1、了解李杨的爱情悲剧，熟读成诵《长恨歌》，把握诗歌的思想内容及主题。

2、品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法。

3、引导学生深入理解和感悟诗歌中的人与所处的历史背景和环境，感受诗歌宛转动人、缠绵悱恻的艺术魅力。

【教学重点】把握诗歌的思想内容及主题。

【教学难点】

引导学生深入理解和感悟诗歌中的人与所处的历史背景和环境，感受诗歌宛转动人，缠绵悱恻的艺术魅力。

【教学设想】

这首诗是白居易的名篇，作于元和元年（806）。全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。诗人借历史人物和传说，创造了一个回旋宛转的动人故事，并通过塑造的艺术形象，再现了现实生活的真实，感染了千百年来的读者。本课试着穿插多种故事，听名家诵读，指导学生有感情朗读，播放视频等活动使教学显得生动活泼，吸引学生兴趣，进而喜欢中国古典诗歌。 【教学方法】以意逆志、知人论世

【课时安排】三课时

【教学内容及步骤】

一、作者介绍

白居易（772～846）字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。白居易故居纪念馆坐落于洛阳市郊。白园（白居易墓）坐落在洛阳城南香山的琵琶峰。

二、背景介绍

唐宪宗元和元年，白居易与友人陈鸿、王质夫一起到马嵬驿附近的游仙寺暇游，谈及李、杨之事。王质夫认为，像这样离奇特出之事，如没有大手笔为它加工润色，就会随着时间的迁移而消没失传。于是他鼓励白居易，“乐天深于诗，多于情者也。试为歌之如何?”在王的提议下，白居易写下了此诗。

唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧，因与“安史之乱”紧相联系，有着相当严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇、曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文士的关注。

自唐至清，出现了不少以此为题材的文学作品，著名者如杜牧《过华清宫》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《梧桐雨》、洪昇《长生殿》等。

白居易的《长恨歌》则是其中翘楚。

（以杜牧的《过华清宫绝句》、李商隐的《马嵬》引出新课讲授）

三、速读诗歌，复述诗歌故事情节。（要求学生朗读后进行情节内容的叙述）

第一部分：自开头至“不重生男重生女”，叙述李、杨会合经过及李对杨的眷恋宠幸。 第二部分：自“骊宫高处入青云”至“不见玉颜空死处”，叙述安史之乱爆发，杨贵妃因禁军兵变而殒命。

第三部分：自“君臣相顾尽沾衣”至“魂魄不曾来入梦”，写李回返长安后对杨的无穷思念。

第四部分：自“临邛道士鸿都客”至结束，写已身登仙界的贵妃仍心系尘寰，对李思念不已。

四、再读文本，深入探究

解题：

长恨歌，即歌长恨。谁恨？李隆基和杨贵妃。恨什么？相思之恨？亡国之恨？还是兼而有之？为什么恨？

1、作者用“汉皇重色思倾国”开头有什么作用？

作为国君，本应思贤才，求贤若渴，但“汉皇”却思倾国，且多年以求。这句话既揭示了故事的悲剧因素，又统领全诗，起提纲挈领的作用。

2、哪一句集中描写了杨玉环的美貌？运用了什么手法? “回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”运用夸张和对比的手法，反衬出杨玉环倾国倾城的美貌。这一句是千古传颂的名句。像电影里的特写镜头，在一瞬间，镜头由远拉近，杨玉环的花容月貌非常张扬地一闪，顷刻之间，皇宫里所有的宫娥嫔妃都黯然失色！诗人用非常夸张的手法，反衬出杨玉环的倾城倾国之貌。其实这是虚写，杨玉环到底有多漂亮，我们是不得而知的，只知道她能让所有的宫娥彩女黯然失色！

3、李隆基对杨贵妃的宠爱表现在哪些方面？

“云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起，从此君王不早朝。承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。”

①专宠纵情:

无闲暇，夜专夜 形影不离

三千宠爱在一身 被宠的程度 夸张

金屋藏娇 典故 比喻

一个重色轻国的帝王；一个娇媚恃宠的妃子。

②重墨渲染玉环受到的专宠：“赐浴”、“侍宴”、“三千宠爱在一身”——人之常情

“春宵苦短日高起，从此君王不早朝。”——失度荒唐 “遂令天下父母心，不重生男重生女”——艺术夸张

③这种宠爱还表现在杨家因杨玉环而显贵：“姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。遂令天下父母心，不重生男重生女。”

杨家显贵：父亲→齐国公、母亲→凉国夫人、哥哥→殿中少监、堂哥杨国忠→右丞相、大姐→韩国夫人、三姐→虢国夫人、八姐→秦国夫人。（一人得道，鸡犬升天。）

京城歌谣：“生女勿酸悲，生男勿喜欢。” 信知生男恶，反是生女好。

生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。

——《兵车行》杜甫

4、作者重墨渲染玉环受到的专宠意在表达什么思想感情？

批判统治者（汉皇）因好色而荒废朝政，因腐朽荒淫而招致祸乱。——长恨的内因

“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。”至“君王掩面救不得，回看血泪相和流。”杨女之死。——恨之直接原因（悲剧的制造者成了悲剧的主人公） 怎么表现恨？

①入蜀道上：蜀中的寂寞悲伤——酸楚动人。

A、“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。”——描写安史之乱到来情景。——概括、简洁。

B、“花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。君王掩面救不得，回看血泪相和流。”——马嵬坡生离死别的一幕，一个关键的情节，此后，他们的爱情才成为悲剧。 ②归途的思念：还都路上追怀忆旧——缠绵哀婉。

A、“黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。”——以悲凉景色烘托人物悲思。

B、“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。”——透过美景写哀情。面对青山绿水，朝夕不能忘情。表现玄宗内心的痛苦。

C、“行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声。”——一见一闻，一色一声，互相交错，表现出人物内心的愁苦凄清。

逃往西南的路上，四处是黄尘、栈道、高山，日色暗淡，旌旗无光，秋景凄凉，这是以萧索、孤凄、暗淡的景物色彩，渲染入蜀路途中的悲凉气氛。以悲凉的景色来烘托人物的悲思。秋风萧瑟，黄土弥漫，曲折婉转的栈道穿行山间，如行云间，如汉皇心中缠绵悱恻、揪心裂肺的“恨”。寂静的山路暗淡的日色，使行程和内心更显凄凉与落寞。

融情入景：诗人把人物的思想感情注入

景物，用景物的折光来烘托人物的心境。以哀景衬哀情——正面衬托

③玄宗回京后的思念之苦：还宫之后睹物思人、触景生情——回肠荡气。

A、“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。”——白日里，景物依旧，人却不在

B、“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。”——从黄昏写到黎明，直接描摹汉皇的辗转反侧，彻夜不眠。想要入眠做梦梦见故人竟不能入眠，好不容易入眠，竟也看不见丽人的影子。集中地表现了夜间被情思萦绕久久不能入睡的情景。

这一小节，还是情景交融的手法，诗人选择了以萤飞、孤灯、钟鼓、星河、霜华等独特景物，营造出一种孤寂、落寞、凄凉、伤感的境界，表现了唐玄宗内心的痛苦和对杨贵妃的深深的思念之情，极具感染力——叙事见情

从黄埃散漫到蜀山青青，从行宫夜雨到凯旋归来，从白日到黑夜，从春天到秋天，处处触景生情，

时时睹物思人，诗歌从各个角度反复渲染主人公的苦苦追求和寻觅。现实生活中找不到，就到梦中去找，梦中找不到，又到仙境中去找。

A、道士施法，寻觅玉环——

“临邛道士鸿都客……梨花一枝春带雨。”

“闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。”——三个连贯而为的动作，描摹她得悉汉皇派来使者后的震惊、激动和惶惑——以行写情，叙事见情。

“云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。”——焦急与迫切

“风吹仙袂飘飖举，犹似霓裳羽衣舞。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。”——凄美、寂寞、哀怨……

——以形写情，描写见情。

B、玉环送钗，天人永隔——

“含情凝睇谢君王……此恨绵绵无绝期。”——杨女之长恨。

“唯将旧物表深情，钿合金钗寄将去。”——托物寄词、重申前誓，照应玄宗的思念，深化、渲染“长恨”的主题。

“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”点明天人永隔之恨，点明题旨，把李杨爱情悲剧表现得淋漓尽致。

五、艺术特色

（一）情节曲折多变。1、现实情节和想象情节结合，富有传奇和浪漫色彩。

2、情节设计曲折巧妙，波澜屡生、高潮迭起。

贵妃专宠——渔阳鼙鼓——马嵬赐死——玄宗思念——玉容仙境——寄物传情

（二）人物形象鲜明

汉皇：荒淫误国的昏君？深爱杨女的痴心男？杨女：害国殃民的祸水？忠贞爱情的痴心女？

思考：本诗中的人物形象能与历史人物划等号吗？

诗人只是借历史一点影子，据时人传说蜕化出一个哀婉动人的故事，用缠绵悱恻的艺术形式歌咏出来，并没有拘泥于历史。诗中的故事、诗中的人物形象都是艺术化了的。

唐玄宗虽是个迷色误国的荒唐君主，然而作为一个人，却也有着普通人的真情。这种哀婉缠绵的真情读来颇为动人，令人回肠荡气。——荒淫误国而忠于爱情的君主形象

。

杨贵妃不仅是个“回眸一笑百媚生”的倾国美人，还是个重情重义、忠贞不渝的可敬可佩的女子。——妩媚恃宠、对爱情执着忠贞的命运悲惨的女子形象

（三）叙事、描写与抒情高度融合

（四）语言生动晓畅，精纯优美。

1、语言通俗，平易。 2、时有生动传神的妙语警句。 3、运用多种修辞手法的。

六、把握主题

1、讽喻主题——通过对唐明皇和杨贵妃情爱的描写，对唐玄宗的荒淫误国进行了讽刺和暴露。

2、爱情主题——通过对李杨悲剧的描写，歌颂了他们真挚和专一的爱情。

3、双重主题——对李杨爱情悲剧的描写，既有讽刺批判，又有同情歌颂。

七、布置作业：1、熟读全诗。2、选背喜欢的句子。