7 爱护动物教学创新设计

第7课

爱护动物

一、教学背景：

21世纪构建和谐社会,呼唤生态平衡,还自然界一片青山,还动植物一个清新,秀丽的家园——这是时代赋予你我的责任。我们与动物拥有一个共同的家,它们是人类的朋友,动物和人类是平等的。然而它们中的一些正渐渐在我们的视野中消失,这和我们人类有着密不可分的联系。小学是培养良好意识和良好行为习惯的最佳时期。因此,在《道德与法制》课上老师要引导学生从小抓起,对于改善人为伤害动物的情况,非常的有必要。

二、教学目标：

1.知识与技能：认识我国的重点保护野生动物,了解它们的生存状况,增长有关动物的知识。了解一些动物的习性，增强对一些动物的认知，学会饲养自己喜欢的小动物，知道要保护动物，不能吃国家保护的野生动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误。

2.行为与习惯：通过猜谜等活动的参与,引导学生养成自觉保护动物的良好行为习惯。

3.情感与态度：培养学生珍爱动物,热爱大自然的情感,增强学生的生命意识和环保意识。

4.过程与方法

通过交流、游戏、搜集资料以及饲养小动物等实践体验活动，培养学生的观察能力和信息处理能力。

三、教学准备：

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1.多媒体课件制作

2.搜集有关动物的资料和视频

3.各种动物贴纸

4.课前让学生回家先搜集一下所认识的有关野生动物

四、教学过程：

(一) 导入:小小猜谜智多星

谜语一: 耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。（打一动物名）

兔子 谜语二: 船板硬，船面高。四把桨，慢慢摇。（打一动物名）

乌龟 谜语三：小时像逗号，在水中玩耍。长大跳得高，是捉虫冠军。（打一动物名）

青蛙 谜语四：海上一只鸟，跟着船儿跑。冲浪去抓鱼，不怕大风暴。（打一动物名）

海鸥 谜语五：远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。（打一动物名）

猫头鹰 谜语六：个高又大，脖子似吊塔。和气又善良，从来不打架。（打一动物名）

长颈鹿

谜语七：像猫不是猫，身穿皮袄花。山中称霸王，寅年它当家。（打一动物名）

老虎 谜语八：叫猫不抓鼠，像熊爱吃竹。摇摆惹人爱，是猫还是熊？（打一动物名）

熊猫

……

以八人一组的形式将全班分成几个组，利用课件出示题目,让学生自由抢答,答错者不得分,答对者奖励一个动物贴纸,最后得到贴纸最多

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的小组获胜并得到"智多星"的称号。

（二）游览动物王国

1.播放一些动物精美的图片

给学生讲一个小小的故事，故事的主人公丽丽是一位可爱的法国小女孩，她有很多动物朋友。因为她的爸爸妈妈非常热爱大自然，所以她是在森林里长大的，她与动物一起生活，一起玩耍，她给许多动物都拍过精美的照片，下面让我们在美妙的音乐中欣赏她给我们带来一些动物美丽的图片吧。播放一些动物精美的图片，并让学生回忆一下所看到的动物,谈谈自己的感受。

2.小小讨论会

(1).动物们都很可爱,可是它们最近却很不开心,到底发生了什么事呢?我们一起去看看!

(2).播放新闻视频《游客乱扔食物,动物园猴子闹肠炎》

设置问题: 猴子为什么会生病了呢! 作为游客,我们应该要怎样做才好?

(3).让学生以四人小组形式议一议,论一论，并指定同学回答。

3.动物百科读一读

利用课件出示三组中国特有的珍稀野生动物图片和其目前生存情况的资料

(1).大熊猫——“国宝宝”

大熊猫一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国

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宝”。大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区。全世界野生大熊猫现存大约1590只左右。成年熊猫长约120~190厘米，体重85到125公斤，适应以竹子为食的生活。大熊猫憨态可掬的可爱模样深受全球大众的喜爱，在1961年世界自然基金会成立时就以大熊猫为其标志，大熊猫俨然成为物种保育最重要的象征，也是中国作为外交活动中表示友好的重要代表。

迄今为止，全世界２００多个国家和地区几乎濒临绝迹的大熊猫，只有在我国的四川、陕西、甘肃部份地区的深山老林中才能找到它们的身影。目前全世界的大熊猫总数仅１０００只以下，而且数量在不断减少。据考证，大熊猫的古代名称有貘、白豹、虞等。在２0０多万年前的更生世早期到１００万年前的更生世中晚期，大熊猫已经广布于我国南半部，组成了大熊猫----剑齿象动物群；今天该动物群的许多种已经绝灭，而大熊猫却一直活下来，所以大熊猫有“活化石”之称。

(2).丹丁鹤——“红牡丹”

丹顶鹤是鹤类中的一种，因头顶有“红肉冠"而得名。是东亚地区所特有的鸟种，因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的象征，是国家一级保护动物，被《濒危物种国际贸易公约》列入附录二物种。也叫仙鹤、白鹤。丹顶鹤数量稀少，全世界大概有1200只，我国有670多只，为了保护丹顶鹤，目前，在黑龙江扎龙、吉林向海和江苏盐城建立了保护区。目前它们面临的威胁主要有：

①栖息地的破坏。②偷猎。由于自古东亚地区对丹顶鹤就有着

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对其羽毛和器官的需求，猎杀就难以避免。虽然近些年随着保护法规的建立，直接的猎杀很少发生，但是投毒用来猎捕其他水禽的方法，已成为丹顶鹤的重要死因。

（另外讲述一个有关保护丹顶鹤的故事：《丹顶鹤女孩徐秀娟》）

（3）.藏羚羊——奥运福祥娃娃（迎迎）

藏羚羊，被称为“可可西里的骄傲”，是中国重要珍稀物种之一，国家一级保护动物。体形与黄羊相似，体长为117～146厘米，尾长15～20厘米，肩高75～91厘米，体重45～60千克。主要栖息于海拔4600～6000米的荒漠草甸高原、高原草原等环境中。性情胆怯，早晨和黄昏结小群活动、觅食。藏羚羊善于奔跑，最高时速可达80公里，寿命最长8年左右。雌藏羚羊生育后代时都要千里迢迢的到可可西里生育。主要分布在新疆、青海、西藏的高原上，另有零星个体分布在印度地区。历史纪录中，藏羚羊的数量曾达到百万只之多，但因国际市场对藏羚羊绒的需求，使得它们在20世纪最后20年遭遇大量偷猎，数量急剧下降，现存种群数量约只有在7万至10万只。

设置问题: 除了这些珍稀动物之外,你还知道哪些?你能够为大家介绍介绍吗?(让学生自由回答)

动物和人类都是大自然的产物,它们与我们生活在同一个家园里,但它们却在逐渐地减少,我们应该怎样做才能保护它们呢? (让学生以八人小组形式讨论,教师指定小组回答并根据学生的回答情况进行小总结。)

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4.读读公益小标语，做个“环保小卫士”——（全班齐读）

我们拥有一个共同的地球。动物是人类最亲密的朋友,人类是动物最信赖的伙伴。保护动物,珍爱生命,我们人人有责! 5.播放《我们都有爱》公益视频

我们都有爱，我们共同存在，让每个生命都被爱。

五、教学总结: 各种动物都和我们共同生长在地球这个美丽的大家园里。它们既是我们的朋友,又是我们的亲人。我们都应该要以最大的热情去保护它们,爱护它们,为它们搭建一个更美好的明天。

六、教后反思 1.猜谜抢答时,气氛可能过于活跃,教师要懂得适时控制课堂纪律。

2.学生不会答题时,教师要善于表扬鼓励学生,适时引导学生更好地回答问题。

3.第一环节猜谜活动的题量根据学生的答题情况及智力情况进行适当的增减。（教师应事先备份多一点谜语题目）

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