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《如今家乡山连山》教学设计教学目标：1.能运用连音和跳音的唱法演唱歌曲《如今家乡山连山》，表达孩子们天真纯朴、活泼的性格和热爱祖国、热爱家乡的思想感情。2.能听辨出管弦乐《丰收》（片段）中两个不同主题旋律的重复和对比，并能用自己的语言表达不同音乐主题的情绪特点。教学重点：1.用轻快、优美的歌声及富有
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演唱 如今家乡山连山教学设计(第一课时)
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关键词：演唱 如今家乡山连山教学设计(第一课时)
正文
《如今家乡山连山》教学设计
教学目标：
1.能运用连音和跳音的唱法演唱歌曲《如今家乡山连山》，表达孩子们天真纯朴、活泼的性格和热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
2.能听辨出管弦乐《丰收》（片段）中两个不同主题旋律的重复和对比，并能用自己的语言表达不同音乐主题的情绪特点。教学重点：
1.
用轻快、优美的歌声及富有表现力的表情动作表演歌曲。
2.
用连断音唱法演唱歌曲，并表现出歌曲的轻巧、活泼。教学难点：
歌曲情感的启发和引导。
教学准备：
钢琴、多媒体课件、教材
教学过程：
一、组织教学：师生问好。
二、欣赏管弦乐《丰收》
（设计意图：通过律动，让学生在音乐中感受到音乐情绪的变化，从而听出音乐的乐段和乐段重复的次数。）
1.第一次聆听全曲，说说音乐的情绪、要素。 2.第二次聆听全曲，学生听音乐自己律动，师从学生动作中找到代表性的动作。
2/4
X
X
︱ X
O ︱ X
O ︱ X
O ︱X
X ︱ X
O ︱ X
O ︱ X
O ︱
3.第三次聆听全曲，听音乐再次律动并为音乐分段。
4.聆听管弦乐《丰收》A段反复的次数。
5.介绍音乐的背景，了解A段和B段表现的人物性格。
6.男女生加入打击乐器和表演，完整表现A段和B段。（男节奏-男鼓嚓伴奏-男齐，师哼音乐-女节奏-女三角铁-女齐-全班齐）
2/4
X
X
︱ X
O ︱ X
O ︱ X
O ︱X
X ︱
X
O ︱ X
O ︱ X
O ︱
嘿
嘿
嘿
嘿
嘿
嘿
嘿
嘿
嘿
嘿
三、发声训练（设计意图：发声训练不仅让学生打开了喉咙，还让学生在情景表演中解决了歌曲的难点）
X X
X X
︱X X
X 0 ︱X X
X X ︱X X
X︱︱
哈哈
哈哈
哈哈
哈
哈哈
哈哈
哈哈
哈
6 6
6 6
︱6 3 3 0
︱5 5
5 5 ︱5 2
2︱︱
哈哈
哈哈
哈哈哈
哈哈
哈哈
哈哈
哈
1.节奏训练。重点关注学生的顿音发声，声音位置、腰腹用劲等。
2．加上音高的训练。重点关注学生表情、音准、顿音发声、声音位置、腰腹用劲等。
四、学唱歌曲《如今家乡山连山》（设计意图：通过角色扮演和动作的表现，启发学生理解歌曲的内容以及正确处理歌曲的难点。）
1.听师表演范唱，了解歌曲的内容和音乐要素。（PPT呈现“谷垛”的图片，并在演唱时指着PPT提示学生）
2.揭示课题，了解音乐要素。
3.再听音乐范唱，音乐律动。
4.解决难点：第三乐句。（过程：读-跟师唱-听琴唱）
5.跟范唱演唱全曲并律动。
6.跟琴演唱全曲歌词并解决难点：结束句和第一二句。
7.跟伴奏音乐表演唱出全曲并加入打击乐器鼓和嚓。
鼓：X O O O
嚓：O O X X 五、创设情境感悟生活
请同学们课后将《如今家乡山连山》的歌词按自己家乡的特点改一改，唱一唱。 六、小结。
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