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打字机

教学目标：

1、欣赏管弦乐曲《打字机》，感受乐曲充满活力、形象鲜明的旋律、欢乐轻松的情绪以及条约、绚丽的色彩。

2、学生运用聆听、体验、比较、联想等方法，在听、奏、创造等音乐活动中了解乐曲的形象及主题。

3、欣赏《打字机》，初步了解“管弦乐”这一音乐表现形式，感知、辨别乐曲主题，理解、联想音乐形象。

教学重点和难点：

1、欣赏管弦乐曲《打字机》，初步了解“管弦乐”这一音乐表现形式，感受乐曲鲜明的音乐形象及活泼欢快的旋律主题。

2、在欣赏的过程中，学生围绕音乐的主题、情景、气氛和表现的手法等展开联想，并能联系生活实际用各种形式进行情景表演。

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、欣赏管弦乐曲《打字机》

1、导入

播放打字机打字的声音

问：猜猜是什么物体发出的声音？

出示打字机图片，师生共同了解打字机的功能。

2、听乐曲中打字片段

问：在音乐中你听到了什么？

跟随音乐中打字机的节奏一起来打字

3、出示课题《打字机》并初听全曲

问：乐曲的情绪是怎样的？

乐曲的演奏形式是怎样的？

介绍音乐中出现的几种声音

4、初步了解“管弦乐”的音乐表现形式

管弦乐作品是由管弦乐队演奏的，管弦乐队有弦乐，木管乐，铜管乐，打击乐等组成，一个管弦乐队一定要有一个指挥，就像我们合唱队有个指挥一样，乐队每一个乐器发出不同美妙的旋律，在指挥的指导下组合在一起，成为好听的管弦乐作品。

5、复听乐曲并听辨不同主题

乐曲第一段最有特色，很多连续的短音连贯均匀奏出，单纯而且轻快，与伴奏声部打字机急促的击键声，还有铃声以及推动机头的卡擦声交织在一起，形成了一片忙碌的景象。

6、介绍作者：安德森

三、拓展：小乐器演奏

1、教师提供各种乐器，学生分组讨论用哪些适合的小乐器配合出示的节奏来模

仿这首乐曲中出现的声音。

2、学生展示讨论结果

3、师生合奏

四、小结

今天我们欣赏了一首描绘性非常强的音乐《打字机》，同学们静心地听，积极地想，而且还注意了通过音乐要素来理解乐曲，只要我们坚持这样来欣赏音乐，同学们的音乐欣赏水平就能大大提高了。