3、排球第一课时教学设计

排球

教

学

设

计

关集中心小学

裴文博

13966593228

教学设计

一、指导思想

根据新课程标准本课坚持以“健康第一”为指导思想，以学生为主体、教师为主导的教学原则，促使学生身心健康和社会适应能力的综合发展，通过排球垫球各种教学手段激发学生的运动兴趣，使学生在轻松愉悦的教学中体验成功，享受体育运动带来的快乐，培养终身体育意识和能力以及良好的道德品质和意志品质。

二、教材分析

排球是水平二体育与健康课程体系下教学内容之一，排球不仅可以提高学生的灵敏性，对核心、协调力也有一定的要求本节课主要引导学生从自身特点出发确定学练的重点“整个身体的衔接动作”。选择排球是希望在课堂上帮助学生提高学习兴趣，并通过排球技能的学习，发展身体素质，锻炼学生的心肺功能，培养学生的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的信心和勇气，掌握正确的技术，提高体育成绩。

三、学情分析

本节课教学对象为小学水平二的学生，该班学生身体素质整体一般，他们的注意力和自控能力较低，但他们的思维活跃，参与跪跳起的兴趣积极，具有较强的模仿能力和与同伴间合作探究的能力。因此在教学中应从提高学生的学练兴趣入手，由浅入深，分层递进，进行教学。利用游戏的形式有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参与活动中获得成功，体验成功的喜悦，正确引导学生的心理倾向。

四、教学目标

认知目标：通过学习，学生能正确掌握排球正面双手垫球的动作方法和基本要领。

技能目标：通过练习80%的学生能做出正确动作，并提高学生的核心力量和协调力。

情感目标:培养学生对排球的兴趣，提高参与体育锻炼的积极性，培养学生坚持不懈的意志品质。

五、教学重难点

重点：垫球的手型交叉或者握拳

难点：整个动作衔接连贯，轻松垫球。

六、教法学法

教法：本节课采用了激励法和游戏法进行教学，以及采用讲解法、示范法、对比法、分解法

直观演示法。

学法：本节课学法主要运用尝试法、观察法，对比法和互助法。

七、教学流程

准备部分（10分钟）1.课堂常规2.队列队形3.热身活动（慢跑+徒手操）4.游戏；排球接力赛

基本部分（25分钟）1.教师完整动作示范并讲解2.教师引领，学生练习排球动作并进行辅助练习（10遍）3.两人合作练习排球（10遍）4.优秀生展示（男女生各一名）5.个人自主练习排球动作。

结束部分（5分钟）1.集合放松（教师带领学生边听音乐边放松）2.师生总结3.布置作业4.宣布下课5.回收器材。

学生体育与健康课“排球”教案

年级：5 内容

班级：（1）班

时间40分钟

任课教师：裴文博

排球:正面双手垫球

教

1、认知目标：初步学会排球双手正面垫球基本技术

学

2、.技能目标：能够完成排球垫球动作要领；让同学们掌握技术发展灵敏和协调性

目

3、心理健康与社会适应目标：通过动作技术的掌握、以及自我学习目标的实现，提高学生的自信心，培养标

吃苦耐劳的品质。

重难点

教学流程

课的时间

次数

结构

重点：双手正面垫球手型交叉紧握

难点：正面双手垫球手型和击球点。

小组比赛→讲解示范→体验练习→放松

学习内容

教法

学法

组织与队形

开

10

始

分

部

一、课堂常规

1、体育委员集合整队、报告人数、师生1

问好。

2、安排见习生、

3、利用图片导入内

容。

二、准备活动

三、徒手操

4×8 1、头部运动

2、肩绕环

3、腹背运动

4、扩胸震背运动

5、膝绕环

6、弓步压腿

7、侧压

8、手脚绕环运动

1、体育委员整队，1、组织：成四列横队

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1、师生问好。

报告人数。学生听

老师宣布上课。

老师讲解主动思

安排见习生。

考。 

利用图片宣布课的内容与 

任务。

2、.热身跑：教师引导学生、2、注意观察老师的按照教师划得数字进行跑动作，快速转换动作。

步，

3、.教师通过口令带领学生

进行徒手操热身活动。

3、学生在老师的带领下进行拉伸活动

2、组织：在排球场进行慢跑、准备活动。

3.组织：在排球场上排列好进行徒手操。

分

钟

4、把同学们平均分为四

组排列好，再把排球放

在小臂上面进行十米移

四、游戏：排球接力

动接力赛。规则：在移动的过程中球不能掉，

也不能拿手夹住球只能

放在小臂的上面进行移

动，如果掉了，则拿到小臂继续比赛。（先让同学们体验垫球点更容易让学生学会垫球。）

4、组织：在排球场上排列好进行接力游戏。

4、学生认真听老

师的讲解，在进

行完成游戏

基本部分

23

分

钟

1、教师对传球的示范和

一、排球正面双手垫讲解。

1、学生在排球场球

观察老师的讲解

重点：垫球时手臂属于示范并原地模1、两腿开立与肩同紧张型，膝关节发力上仿。 宽，两脚内扣膝关节起。

弯曲、腰往前倾，双

手握拳或交叉型、手

臂平举，来球时膝关

节带动手臂垫球，用

小臂外侧垫球。

2.准备好进行

2、

排球双手正面垫2、教师观看指导动作。

两人一组固定垫球练习。

球辅助练习，一个同

学拿球固定住另一个

同学进行垫球。

3、同学认真听讲

3、教师讲解练习方法；解在进行练习。

3、双人合作抛垫垫球距离拉开两米进行一个

抛球一个垫球练习。

练习

1、组织：同学前两排向前三步，向后转，稍微分开、看老师解示范的动作。

组织队形：

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

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2、组织：两同学一组。

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

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3、组织：同学们按两列横队，队形和对齐的同学来开距离进行练习。

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

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4、自助垫球练习

4、组织学生进行练习。

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4、教师组织学生自己垫4、同学认真听讲





球练习，练习过程中女解在进行练习。



生先垫男生唱歌，然后练习时男生进行交换男生垫球女声唱歌

唱歌女生垫球然

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后进行交换。

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一、要求动作柔一、组织：在排球场围成一、教师带领学生进行和、舒展。身心圆圈。

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身心放松。（加上音乐）

得到充分放松。

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二、教师进行小结：

二、组织

1、教师总结、评价

二、学法

1、快速成四列横队。

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2、布置课外任务

1、快速集合。

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3、师生再见

2、保持静、齐，

认真听。



3、师生再见



7

分

结

束

部

分

钟

一、放松

二、小结本课

1、集合整队

2、归纳评价

3、宣布下课

4、收理器材

八、安全防范

再上课前提前检查场地有没有对学生危害的地方，在课堂常规对安全防范进行规定，并安排见习生，再利用准备活动的热身让同学们充分的活动开，不会在课堂中出现危险事故。