7.连续前滚翻教学设计第二课时

一、设计理念：

此课本着“以人为本,健康第一”的指导思想，注重培养学生自主探究能力和创新精神，注重体育课堂评价作用。

结合本教材特点和三年级小学生心理、生理特点，通过多种教学手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生在各种“玩”的活动中充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析：

前滚翻是一项学生喜爱的体育技巧项目之一，它是学习较复杂技巧动作的基础。同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，在碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己，避免受到伤害。前滚翻是课标要求掌握的动作之一，本节课是第一课时，重点是让学生找到合理的手臂支撑点，能低头含胸顺利的翻过去，难点是蹬地有力，团身紧滚动圆滑。跑是各种运动项目基础，作为三四年级学生身体素质主要练习项目，必须坚持经常性的训练，而学生主要的问题是小腿力量不足和手脚协调性差，训练比较枯燥，成绩提高缓慢。因此训练必须要采用多种方法，最好能结合各种游戏来激发和促进学生训练，达到事半功倍的效果。

三、学情分析：

三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，运动技能比一二年级有较大提高，对动作的模仿能力较强，但感知事物以直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。本课多采用直观示范法、练习法、展示法、比赛法来激发学生的学习动机，让学生初步掌握前滚翻的动作要领，提高障碍跑的动作水平。

四、教法学法：

1、教法：运用示范法、竞赛法、评价法、自主探究法等方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质。

2、学法：本课在学法上主要采用尝试学习法、模仿练习法、对比法和小组学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题然后通过模仿、小组研讨、对比练习中悟出动作要领，掌握提高动作技能，培养勇敢、协作等精神。

五、场地与器材准备：

体操垫14块

气球28个

录音机1台

六、教学过程：（见教案）

七、课堂教学效果预计：

1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的情感体验。

2、生理状况预测：练习密度在50——60%左右，平均心率在120—130次／分左右，最高心率为140次／分左右。

小学体育水平二

三年级《前滚翻》第一课时教案

学校

延庆县西屯中心小学

班级

三（1）

人数

28

教学1、技巧：前翻滚

第一课时

内容

2、游戏：障碍跑

1、认知目标：知道前滚翻的作用，掌握前滚翻的动作方法，学会游戏的方法，懂得安全活动的意义。

2、技能目标：90%的学生初步掌握前滚翻的动作技能，提高障碍跑动作水教学目标

3、情感目标：能遵守规则，展示自我，自觉克服运动中遇到的困难，获得愉快的情感体验。社会适应：与同伴和谐相处，在体育活动中表现出合作探究行为。

重点重点：前滚翻时低头含胸、团身顺利翻过。

难点

难点：两脚用力蹬地、团身收腹，滚动圆滑。

口诀：一蹲二撑三蹬地，低头团身滚动像圆球

教学准备

程序

教学内容

教师的引导和参与

学生的互动和学习

组织与要求

体操垫14块

气球28个

录音机1台

平。

1、集合整1、师生问好，提出要1、学生呈四列横队，1.

集合做到队，师生求，引导进入场地。

体育委员整队，报告快、静、齐，认真听问好。

2、教师讲述要求，语人数，进入场地。

教师讲解

示下练习。

队：

2、宣布课言提示，引导学生练2、学生在教师语言提2.

四列横情景的内容、习。

导入

要求。

A、伸懒腰

3、游戏准B、打“地鼠”

备

C、通过小刺猬运食3、专项准备活动

4、专项准物引导学生在垫子上备活动。

做各种滚翻

前滚翻

动作要领：

1、组织学生自由练习

1、学生尝试练习

2、让几位学生出来做2、学生做前滚翻动前滚翻动作。

作。

3、教师讲解并示范完

3、学生认真看老师1.态度认真、精神饱从蹲撑姿整动作。

示范，明确技术动作满。

势开始，的要点。

提臀，两

4、教师放手让学生

2.认真积极练习。

脚稍蹬练习并观察。

4、学生进行尝试性练地，两腿习，体验前滚翻动作。

3.动作正确

5、针对学生练习中存稍瞪直，获得向前在的问题进行讲评，5、认真听老师讲解动

学练翻转的动再示范

作要领,了解动作的4.能做自我评价、小技能

力，同时屈臂、低A、蹲撑下颌夹记载全貌。根据老师的要组讨论思考。

头、含胸，求在组长的帮助和保卡。

用头的后护下再练习并做好小部、肩、B、手撑前后不同部位

组评价

背、腰、对比练习

7.听从指挥、注意安臀依次着

垫前滚。7、教师组织学生出列全。

当背腰着学生出列表演，集表演，集体进行讲评。

7、垫时，两体进行讲评。

手迅速抱腿，缩短身体的翻转半径，

上体紧跟大腿成蹲立。

1、学生听清规则，并1.安静，遵守课堂纪律，认真听老师讲解巧夺气球

则，提出场地摆放要快速摆放场地。

游戏规则。

求。

2、学生进行比赛。

障碍跑

2.遵守游戏规则，注2、引导学生比赛、宣

1、教师讲解游戏规布比赛成绩。

意安全。

1、教师讲解示范动作1、学生积极思考。

1.安静，遵守课堂

2、学生按序练习，优纪律，认真听老师讲解游戏规则

我是“弹方法要求

力球”

障碍跑

2、教师组织学生练习，鼓励优秀学生示秀学生动作引领。

2、屈膝下蹲起跳要协范引领。

调

3、学生相互评价。

3、教师积极评价。

1、放松活1、教师引导学生进行1、在教师引导下随着动。

课堂延伸

愉快的按摩放松。

音乐的节奏在垫子上

1、学生充分放松

2、学生自2,教师听取学生的感尝试按摩放松

评价。

收获。

评，老师受，积极正面评价。

2、学生说说本节课的

2、互帮互助

3、布置作业。

3、小结，3、指挥回收器材。

3、收回器材。

回收器材

预计练习密度

30%——40%

预计平均心率

120——130次/分

预计问题及处理方法：颈椎易受伤，练习前引导学生充分做好准备活动，防止受伤。练习时多强调每次练习的质量，而不是练习的密度，同时强调学生练习时要严肃认真，避免安全事故的发生。