4 我喜欢美好的环境教学实录与评析｜教案在线预览

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保护环境，我能……教学目标：1.情感与态度：懂得不能乱扔垃圾，培养环保意识。2.行为与习惯：逐步养成垃圾分类处理和珍惜资源的好习惯。3.知识与技能：初步知道如何进行垃圾分类，在生活中能尝试废物利用。4.过程与方法：通过观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 我喜欢美好的环境

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2018-04-19 17:19:00

来源学校

学校：武汉市黄陂区前川街道第六小学

4 我喜欢美好的环境教学实录与评析

未知

2018-04-19 17:19:00

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关键词：4 我喜欢美好的环境教学实录与评析

正文

保护环境，我能……

教学目标：

1.情感与态度：懂得不能乱扔垃圾，培养环保意识。

2.行为与习惯：逐步养成垃圾分类处理和珍惜资源的好习惯。

3.知识与技能：初步知道如何进行垃圾分类，在生活中能尝试废物利用。

4.过程与方法：通过观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

教学重难点：

1.初步学习对垃圾进行分类，知道变废为宝。

2.懂得垃圾为什么要进行分类处理。

活动准备

教师课前准备关于童话故事《一个邮包》的图片与两个分别写着“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”字样的纸盒。

活动过程

：

一、听故事，认识垃圾

1、作品导入:教师讲童话故事《一个邮包》

2．故事讨论：

听了这个故事，你想说什么？

3．小结要点：乱扔垃圾会影响环境的美观，

应让垃圾回自己的“家”。

二、玩游戏，学习分类

1．集体讨论:垃圾的“家”在哪儿呢?学生自由发言讨论。

2.小结要点:垃圾桶、垃圾箱、垃圾袋、字纸篓等都是垃圾的“家”,

应让垃圾呆在自己的“家”里,不能随地乱扔垃圾。只有垃圾回“家”了,我们的环境才会美丽起来。

3.知识讲解:我们每个人都有不同的家,不同的垃圾也应回不同的“家”。引导学生学习垃圾分类的知识。了解哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒的。

4．知识应用：学生给教科书第21页图中的垃圾找家。

5.游戏活动:让垃圾回“家”。

(1)每位学生分别将两种垃圾写在两张纸条上。

(2)打乱学生的纸条,重新分发,一人两张。

(3)学生将手中的垃圾按“可回收”和“不可回收”进行分类,分别投入不同的垃圾箱。

(4)请两位学生上来检查、评议本次游戏结果。

(5)小结：垃圾进入不同的家，有利于人们对垃圾进行进一步的处理。

三、动动手，减少垃圾

保护环境,要从我做起，从身边的小事做起，保护环境就是保护我们自己。

学生自主阅读教科书第20页，交流：保护环境，我们还能做点什么？

学生讨论，指名汇报。

师总结：减少使用、循环再用。

四．变废为宝

你们知道吗？生活中有些废旧物品不仅可以回收变成资源，可以通过我们的双手变成实用、美观的小物件呢?

1.学生自主阅读教科书22页内容

2.学生看课件，欣赏他人的作品。

3．你可以把废旧物品也变一变吗？可以说一说以前曾经做过的，也可以说说你准备做的。

指名学生说一说。

四、课堂总结

这节课你们最大的收获是什么？学了这节课你最想说什么？

小结：垃圾进入不同的家，有利于人们对垃圾进一步的处理。既可以节约资源，又可以减少环境的污染。

板书设计：

保护环境，我能……

垃圾分类

减少垃圾

变废为宝

五、活动拓展

学生回家和家长一起收集废旧物做一件手工作品，参加班级的“变废为宝”巧手大赛。

关于本教案的常见问题

Q：4 我喜欢美好的环境教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 我喜欢美好的环境》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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