铃儿响叮当教案1

《铃儿响叮当》教案

甘肃省积石山县中咀岭小学

马英华

教学目标

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1.感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速奔时舒畅的心情。

2.配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐的风格和情绪。

3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

教学重点： 1.能够用欢快的情绪完整的演唱《欢乐颂》。

2.感受歌曲轻松愉快的情绪。 教学难点： 配合打击乐器或简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。 教学准备： 课件、钢琴、电子琴、打击乐器（鼓、沙锤）等 教学过程

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（一）、情境创设与导入 1、欣赏圣诞节图片。 图片上的人们在欢度什么节日？（圣诞节）

2、导入课题《铃儿响叮当》

今天我们来学习一首与圣诞节有关的歌曲，马拉着雪橇，而且这匹可爱的马的脖子上还系着铃铛，会发出‘叮叮当当’非常清脆悦耳的声音，这是一首很熟悉的歌曲，我们一起来听一下这首歌。 （二）、教授新歌《铃儿响叮当》 1、音乐《铃儿响叮当》 A、你们听过这首歌吗？名字叫《铃儿响叮当》，其中有一段旋律我们都会唱，叮叮当

叮叮当

铃儿响叮当·······

B、这首歌描写了什么情景？（播放音乐，让孩子们边听边思考）

（答：孩子们坐在雪橇上开心、快乐的情景。

）

下面，让我们来简单地了解一下这首歌曲。（展示作品介绍）

2、再次聆听《铃儿响叮当》 现在，请大家看着歌谱，再次跟老师一起来欣赏一遍歌曲。同时，请大家思考这样三个个问题：（展示问题）

A、歌曲情绪是怎样的？（欢快、活泼）

B、划分段落？

（1、2、3段）

C、找出反复之处。（在最后第1段重复

即：叮叮当···） 3、请大家跟着老师按节奏朗读歌词。（了解歌词大意、感受

歌词魅力！） 现在，大家是不是已经迫不及待地想要学习这首歌曲啦？老师已经迫不及待了，就让我们一起来学习这首歌曲吧！

4、教唱歌曲。

（展示）

A、逐句教唱第一段

（最后乐句反复教唱

即：我们滑雪···雪橇上）

B、

学唱第二段

（讲解弱起唱法、难点旋律、难点节奏等）

C、跟琴演唱。 （要求学生注意：换气、情感表达、强弱、雪橇从远至近，又从身边滑过该用怎样的声音力度去演绎等问题）

（三）、巩固练习

1、请大家跟伴奏一起演唱这首欢快的歌曲，一定要注意表现由远及近的效果哟。

2、分组演唱。 3、唱得真好，我仿佛听到了那种叮叮当当清脆悦耳的声音，老师有个提议，看看能不能用我们自己的方式来模仿铃声呢？比如说拍身体、跺跺脚、弹舌。大家探讨思考一下，然后我们一起来呈现出来。

（学生讨论1分钟，然后加上自己的动作跟着音乐演唱）

4、不错，不过老师好像还不过瘾，毕竟不是真的乐器，下面拿出乐器（课前准备几样打击乐器），先研究一下能在歌曲衬词“叮叮当”处加上一些什么样的动作或节奏来表现歌曲。（个别起来说）

5、学生创编动作，并随音乐一起表演。

6、让我们再次跟着音乐演唱这首好听的歌曲。 （四）、小结

美好的时光总是短暂的，我们这节课快要结束了，在你们唱唱跳跳中老师看到了你们脸上的的喜悦，你们开心吗？老师希望你们每天都这样开心快乐，并且老师希望你们把这份开心与快乐传递给身边每一人。好吗？（说完后出示最后一张PPT，并安排学生有序走出教室。）