公共场所的规则教案2

《公共场所的规则》教学设计

教材分析: 《公共场所的规则》是未来版《道德与法治》二年级下册第二单元《我可爱的家乡》中的第四课。本课的目的是引导学生认识公共场所的规则，判断符合公共场所规则的情形，给图书室制定一个读书规则，从我做起，养成尊重公共场所规则的好习惯，做一个文明懂礼的好学生。

教学目标: 【知识与能力目标】

1.朗读公共场所的规则；

2.判断符合公共场所行为的情形；

3.为图书室制定读书规则；

4.遵守公共场所的规则。

【过程与方法目标】

通过让学生朗读、判断、制定公共场所的规则，加深学生对规则的认识，引导学生遵守公共场所的规则，从小事做起，从身边点滴做起，做一个文明懂礼的好学生。

【情感态度价值观目标】

朗读公共场所的规则，初步了解公共场所的规则，初步形成规则意识。根据情形判断是否切合公共场所的规则，加深对规则的了解和运用。制定图书室的读书规则，从我做起，养成规则意识，培养公共生活的参与感。

2·1

教学重难点: 【教学重点】

1.认识公共场所的规则；

2.遵守公共场所的规则。

【教学难点】

引导学生认识公共场所的规则，从我做起，爱护公共场所，坚决遵守公共场所的规则，做一个文明懂礼的好学生。

教学过程: 一、激趣导入：

社区如此美丽，为我们提供了方便，使我们的生活和学习变得更加舒适和幸福。生活在社区里面，需要我们每个人贡献力量来爱护我们的社区。社区是我们共同生活的地方，这里有很多很多的公共场所，因而也有很多公共场所的规则。今天让我们一起学习《公共场所的规则》，看看具体有哪些？（教师板书课题：公共场所的规则。）

二、探究新知：

活动一、朗读公共场所的规则： 公共场所有哪些规则呢？尊重公共场所的规则非常重要。同学们，让我们先通过课件上的内容初步认识公共场所的规则。让我们齐声朗读课件上的内容，老师数一二三，大家一起朗读。

1.同学们齐声朗读。

2.老师：嗯，很好，同学们朗读地非常整齐有力。这些规则

虽然看上去很琐碎，但都已经融入到我们的日常生活中了，同学们可以回想一下自己平时的生活，是否遵从上述规则呢？有则改之，无则加勉，让我们共同为公共场所的秩序而努力。

活动二、判断是否遵守公共规则：

1.同学们，公共场所的规则很难一一落实成文字，需要我们在日常生活中多多思考，多多补充。凡是违背法律和道德的行为，都是我们应该制止的，同样符合法律和道德的行为，我们应该学习和运用。老师在课件中列举了很多情形，其中有遵守公共场所规则的情形，也有违背公共场所规则的情形，需要利用同学们的火眼金睛来发现它们。老师看到有些同学已经有答案了，可以先把答案写在纸上，再仔细思考一下，二分钟后告诉老师你们的选择。

2.同学们纷纷在纸上写下自己的答案。

3.老师：二分钟到了，哪位同学想要分享一下你的观点呢？可以举手示意。

4.老师总结：这些同学回答地完全正确，想必平时就是一个文明懂礼的好孩子。规则是死的，我们不仅要学习规则，更要灵活地运用规则。遇到事情时，先考虑一下是否符合公共场所的规则，只有遵守公共场所规则的行为，我们才可以做哦，让我们一起为公共场所的秩序贡献力量。

活动三、制定图书室的读书规则：

1.好的，刚刚同学们已经初步了解了公共场所的规则，以及

遵守规则的重要性，接下来让我们将规则意识运用上实际生活中。我们班的学生都非常爱读书，经常去图书室学习，在图书室读书时有没有遇到一些不符合规则的事情呢？让我们共同制作一个图书室的读书规则，打造一个安静和谐的学习氛围。小组间可以讨论一下，五分钟后由一位同学进行总结陈述，每组至少提出五点规则。同学们，现在开始吧。

2.同学们热烈讨论。

3.老师：真棒，同学们不仅考虑到了现在图书室制定的读书规则，还根据自己在图书馆学习的感受制定了一些改进的读书规则。老师帮大家总结了一下，主要有以下几点：第一，保持自习室安静，禁止在室内喧哗或出声朗读；第二，严禁在室内进餐、吃零食；第三，保持室内清洁卫生，禁止随地吐痰、乱扔废弃物品；第四，爱护室内设备，严禁在桌椅上涂画；第五，维持室内秩序，不许用物品抢占座位；第六，尊重图书馆作息时间，离开要放好桌椅；第七，读者应该遵守以上规则，对违反上述规则者，图书馆有权进行处罚。

4.老师：图书室是我们大家的图书馆，需要我们共同维护。同学们，我们不仅仅要制定一个图书室的读书规则，更要以身作则，坚决遵守读书规则。

三、课堂小结：

尊重公共场所的规则非常重要，大家要从我做起，养成遵守公共场所规则的好习惯，做一个文明懂礼的好学生。