危险来临时教学设计(第一课时)

部编本教材《道德与法治》二年级上册

《危险来临时》教学设计

兰炼一小

白燎原

【教材分析】

《当危险发生的时候》是未来出版社、人民教育出版社二年级上册《道德与法制》第四单元“健康安全每一天”第三个主题“危险来临时”所讨论的话题。本节课主要向我们介绍了火灾地震来临时，如何在自救逃生的方法等内容。通过学习与实践使学生知道当火灾或地震危险发生的时候的一些处理及逃生方法，使学生提高自我安全意识和自我保护能力，学会与他人合作，机智勇敢地面对灾害事故。对于小学生来说，这是一次系统的全面接触到安全知识的教育，而正确处理火患与地震危险又是安全教育中最实用也最为重要的一环，学生学习的成果将可能直接影响到学生的生活乃至生命，因此意义重大。

【活动目标】

1. 学习当遇到危险时懂得自护、自救、逃生的基本常识与简单方法。知道当危险发生的时候要沉着、机智、勇敢、不慌张、不蛮干，懂得珍惜生命，初步具有自我保护意识。

2. 联系生活实际，灵活运用学到的知识，参与实践体验，能正确处理身边发生的地震火灾等危险情况，具有安全防范意识和应变能力，形成积极向上的生活态度。

【重点难点】

学会拨打“119”和地震火灾到来时自救逃生方法及应急处理。

【教学准备】

两部座机电话、毛巾、红领巾、锦囊等器材，多媒体课件。

【教学过程】

板块一

：案例再现，感悟生命

1.同学们，当危险来临的时候，会带来些什么伤害？我们该如何做呢？

请看大屏幕！

课件出示：1994年新疆克拉玛依大火，2008年汶川大地震相关资料。 (板书课题：当危险来临时) 2.

看了这些图片与数据，让你印象最深的是什么？谁来说一说？

学生汇报（安全演练、懂得自救、懂得逃生等）。

板块二：情境模拟，对话生命

3. 当危险发生的时候，如果我们经常进行安全逃生演练，懂得自救常识，伤害可能就会变小。否则后果将不堪设想；如果……

4. （地震、消防逃生警示铃声）。“同学们，地震来了，赶快躲避！”。在警报响起的那一瞬间，你做了什么？

学生交流。预设1：躲到桌子下。

预设2：发呆，慢了半拍，慢慢钻到桌下。

预设3：一开始，我想着在上课嘛，可能是假的。所以，我是最后一个躲起来的。

师：看来，平时大家都是训练有素的。为同学们点赞！地震来临时，靠墙角，卫生间，或者三角地带等等也可以躲避。

当危险发生时，是那么的沉着！那么机智！那么勇敢！（板书沉着、机智、勇敢）

板块三：角色扮演，生活实践

5.（出示冬冬家失火图片，）瞧！冬冬家失火了！危险迫在眉睫，爸妈还没有下班，如果你是冬冬，第一时间你会做什么？（学生交流：打119火警电话）

师：好办法。事不宜迟，你马上行动，打个电话到火警中心求救。看看哪位同学能最快最准地把情况向消防员说清楚。

（师走到教坛，拿起事先准备好的电话，教师充当接线员，学生电话报警）

6. 同学们，刚刚，两位同学都分别报警了，谁来评一评他们的表现？

师：同学们，时间不等人，多一分钟就多一份生存机会。如何能在是短时间让消防员清楚你的情况，这是非常关键的。所以，拨打119一定要言简意赅。我们一起来看看火灾报警要点吧！

课件出示：⑴家里的具体位置。⑵家里电话。⑶起火的原因及火势大小。学生读火灾报警要点。

师：哪两位同桌愿意上台在给大家做个示范。

板块四：遵纪守法，生活教育

7.

同学们，刚刚我们模拟了打电话到消防中心报警，现在老师手上刚好有部手机，谁想打个电话给119？

（生摇头，不敢打）

课件出示：①“１１９”是国家规定的火警专线，必须保障２４小时畅通。②如果你随意拨打“１１９”，就会影响其正常的火灾报警，使人民的财产受到损失。③在我国，假报火警是扰乱社会公共秩

序的违法行为。中华人民共和国消防法第四十七条规定：阻拦报火警或者谎报火警的，处警告罚款或者十日以下拘留处罚。

师：是啊，119可不能随意打。看来我们同学还是挺有法律意识、法治意识的。24字社会主义核心价值观会背吗？（学生背诵）在这24字核心价值观中就有“法治”，这就要求我们做一个道德高尚的公民，做一个遵纪守法的公民，这就是为什么我们这本书叫“道德与法治”的原因了。

板块五：锦囊游戏，体验生长

拨打完119后，冬冬松了一口气，说：这回我可以坐下来等消防叔叔来救我啦！他这样做对不对？他应该怎么做呢？学生回答（板书：自救、逃生）

预设1：如果冬冬家油锅起火，应该怎样正确的处理呢？（盖上锅盖，或者迅速把菜放进去）

预设2：如果冬冬家里的电器着火了，首先应该做什么呢？（关闭总电源） 预设3：如果当你发现家里有很浓的煤气味，首先应该怎么办呢？（关闭煤气阀门打开窗户。）

同学们懂得的自救知识真丰富呀！为了更加清晰的知晓在火灾发生后，每个人应该采取的具体逃生措施，接下来同学们做一个“锦囊妙计”的游戏。老师在一个罐子分别中装了火灾发生时的四个重要的问题。生1随机抽取，打开读出1号问题，随机一名学生回答。然后生1呼叫“1号锦囊，在哪里？”携带1号锦囊的同学回答“1号锦

囊，在这里！”。然后打开锦囊大声读出来。

（1）发生火灾时，如何防止烟呛？

答：躬下身来或者把湿毛巾捂在嘴上可以防止烟呛。

（2）发生火灾时怎样防止烧伤？ 答：把湿衣服或者湿毛巾被披在身上，可以防止烧伤。

（3）怎样让消防叔叔看见你在哪儿？ 答：将鲜艳的红领巾、衣服或塑料布用棍子挑在窗外可以让人及时发现你。

（4）当火灾发生时，冬冬同学忘了拿书包和钱包，返回去取，这样做对不对？为什么？

答：当火灾发生时，生命第一，不应贪恋财务，应该尽快逃生。

同学们真棒！五个问题五种处理危险的办法，希望同学们牢牢铭刻于心，关键的时候能自救。当然随着年龄的增长，同学们还会学会更多的自救逃生方法。老师这里有一首《火灾安全拍手歌》，大家一起打节拍来读一读。

你拍一，我拍一，火灾发生莫迟疑。 你拍二，我拍二，逃离火场要赶快。 你拍三，我拍三，现场通道要疏散。 你拍四，我拍四，浸湿衣服裹身体。 你拍五，我拍五，切莫贪恋钱和物。 你拍六，我拍六，穿过浓烟要低头。 你拍七，我拍七，浸湿毛巾捂口鼻。

你拍八，我拍八，赶快报警不要怕。 你拍九，我拍九，火警电话119。 你拍十，我拍十，消防救火真及时。

板块六：团队撤离，合作生长

假如，当警报再一次响起的时候，你们能以小组为单位排好队，更安全更快速地撤离吗？我们来试一试。准备——开始！师生撤离教室。本节课结束。

板书：

危险来临时

沉着

机智

勇敢

自救

逃生