资料摘要
教学目标】：1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力【教学重点、难点】：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作【教具安排】：多每媒体课件、头饰若干【教学过程】师
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编创与活动优质课教案推荐
未知
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关键词：编创与活动优质课教案推荐
正文
教学目标】：
1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感
2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动
3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力
【教学重点、难点】：
有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作
【教具安排】：多每媒体课件、头饰若干
【教学过程】
师生问好摇沙铃和沙盒。
一、
温故知新
师：在上新课之前，我们先来回顾一下上节课我们学唱的歌曲，好吗？复习歌曲《马兰谣》（道具：沙筒，手玲）、《中国少年先锋队队歌》（道具：红领巾）（要求：咬字要准确，声音洪亮，注意节奏，带动作感情饱满的进行歌唱，可别忘了加上动作哦）。
二、
新课教授
1、
师：小朋友们唱的可真棒，真好听，还记的它们是几几拍的吗？学习四三拍的节拍。（用不同的方式拍出四二拍、四三拍、四四拍）
2、
教授新歌《洋娃娃和小熊跳舞》
师:小朋友,老师今天漂亮吗？我看上去很像一个漂亮的洋娃娃（动作表示感谢）今天是我的生日，我要邀请森林里的小动物们参加我的生日Party,谁想来呢？（熊出场）。师：哇，小熊，感谢你给我的生日祝福？我能邀请你跳个舞吗？小熊：点头！音乐响起，舞蹈开始……刚才这首歌曲好听吗？你们想不想学？ 三、学唱歌曲
1、听歌曲，说一说
师提问：我们再来听一遍这首歌的旋律，同时注意听歌曲中有几个121？（1）你听到了几个121? 你们能听出他们的不同音吗？
（2）你感觉到歌中的洋娃娃和小熊的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?（生：很快乐，很活泼……）
2.师:让我们也赶快来感受一下快乐的心情吧！
3、按节奏歌词接龙
师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。
生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
师：“喜欢这首歌吗?这其实是一首波兰儿歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我们一起来把这首歌学一下好吗？”（生：好）（孩子们跟着钢琴听唱学习）
4、带音乐跟唱，拍打出节拍。
五、创编歌词表演
师：“小动物他们看到我们这么开心，他们呀也想来，大家愿意他们一起来参加吗？”（生：愿意）我看都有那些小动物们
师：“那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。”
（示范性创作：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，g g g 他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，g g g 小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，g g g 小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）
（请学生把改好的歌曲演唱一遍）
（提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声）
六、深化创作
师：“小朋友你们想请谁来跳舞呢？请你和你的小舞伴来表演一下好吗？”
师：“好，现在让小动物们和洋娃娃一起跳起来吧！”
（学生进行集体表演）
七、小结
师：“小动物们很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作，可是，天渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物
也要回家了,让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。”
（学生唱着歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室
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