1.童心童画特级教师教学实录
1.童心童画特级教师教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1.童心童画特级教师教学实录
正文
教
学
设
计
教学课题
童心童画
课型
欣赏评述
备课教师
王琳
1.能够初步从内容、图形、颜色、的角度欣赏同龄小朋友的绘画作品。
教学目标
2.积极参与欣赏活动，并能大胆的表达自己的想法和感受。
3.愿意参加欣赏评述活动。
教学重点
教学难点
让学生从画的表现内容，画面的色彩和表现方法等方面去欣赏。
（学生）绘画工具材料，选好自己喜欢的童谣等。来源：小精灵儿童网站
教师）配有童画的童谣课件，配有童谣的童画范作等。
教学准备
教 学 流 程
1.新知教学。
（1）播放课件《荡秋千》，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。
（2）教师为此童谣示范作画。
（3）教师讲述创作作品的思路及艺术特点。
（4）小结：童谣和童画的相通之处（童谣和童画，将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩；在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美）。来源：小精灵儿童网站
（5）揭题：《童谣童画》。
授课时间
2016年 9 月
2.欣赏作品。
1）交流：互相交流自己熟悉的民间童谣。
（2）欣赏书本中的童谣、童画和教师收集到的作品。
（3）学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。
3.尝试创作。
（1）师生共同评价童谣《荡秋千》（选取的创意角度，艺术特点等）。
（2）学生尝试为此童谣创作童画。
（3）注意：选择合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等；尽量表现出童谣的意境。
（4）学生创作，教师指导。
4.评价作业。
（1）交流创作思路。
（2）师生共同评价。
5.小结与拓展。
（1）小结本节课内容。
（2）收集自己喜欢的童谣，了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵。
选取自己喜欢的一幅作品，讲讲自己喜欢的理由。
作业设计
板书设计
课后
反思
童心童画
在美术教学中，我们常常忽略学生的情感体验在儿童绘画教学中，教师往往更注重孩子已完成的作品质量，而忽略了绘画过程，忽略了孩子在过程中的各种感觉和思想碰撞。这使得孩子的情感得不到发展，对于美丽的想法和感觉无深刻的感受。我们要引导他们，解放他们的头脑让他们感受美，聆听美。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-29 15:33:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 116
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_71416
来自：学校：保定市实验小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载