3.点、线、面教学设计实例｜教案在线预览

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点、线、面教学设计围场县腰站学区查罕扎布小学周宇珍教材分析：点、线、面是最基本的美术造型语言。从儿童的第一次涂鸦，到艺术家的专业创作，点、线、面都是创作者用于表达情感，描绘形象的重要手段。本课设置的目的是在唤起学生对点、线、面这三种基本美术语言的注意，让他们意识并关注到点、线、面在美术创作中既相互联

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所属课文：3.点、线、面

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2023-12-11 19:37:55

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学校：围场满族蒙古族自治县查罕扎布小学

3.点、线、面教学设计实例

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关键词：3.点、线、面教学设计实例

正文

点、线、面教学设计

围场县腰站学区查罕扎布小学

周宇珍

教材分析：

点、线、面是最基本的美术造型语言。从儿童的第一次涂鸦，到艺术家的专业创作，点、线、面都是创作者用于表达情感，描绘形象的重要手段。

本课设置的目的是在唤起学生对点、线、面这三种基本美术语言的注意，让他们意识并关注到点、线、面在美术创作中既相互联系，又各有魅力的艺术特点，加深对这三种基本美术语言的认识，并能在未来的创作中，有意识地运用点、线、面的知识进行积极，大胆的艺术表现。

学习目标：

1、认识与了解点、线、面这三种基本的美术语言，感受其在美术创作中的作用。

2、学习运用点、线、面的知识来进行绘画或设计练习。

3、能够感受到点、线、面独特的艺术魅力。

教学重、难点：

1、在实践中让学生去尝试和感受认识点、线、面的特点，理解它们在创作中的重要性。

2、用点、线、面来创作一幅美术作品。

教学过程：

一、谈话导入：

师：今天老师带来了三件宝，它们是什么呢？（出示卡纸剪的小圆点）这是什么？给它起个名字吧？

师：（出示一根线）这是线，对，这是第二件法宝。

师：（出示黑色卡纸）这是第三件法宝，叫面。

这三件法宝能变出什么来呢？能变出漂亮的美术作品来。

二、学习点、线、面：

1、出示第一幅图，（点）有哪些形状的点呢？

2、你见过哪些线呢？直线曲线折线

3、你见过哪些面呢？

师：其实呀，生活中的点、线、面无处不在，接下来就让我们一起到生活中找一找点、线、面吧！

出示植物图：看一看这上面都是什么呀？（点，大小形状不同的点。）

出示斑马图：这是线，一条条的线有规律的排列在斑马身上，把斑马打扮得漂漂亮亮的。

出示风景图：一条条的曲线有流动的感觉，加上一个一个的小点，显得很活动。

出示蝴蝶：翅膀上有点，身上、脚上有线，整个翅膀是面。

三、练习画点、线、面：

四、欣赏：

1、欣赏名家作品：蓝色之金（油画）1967米罗（西班牙）

2、南瓜（雕塑）草间弥生

（日本）

2、欣赏学生作品：师：请看，我们小朋友的作品中也有点、线、面。

五、学生创作：

出示要求：用点、线、面巧妙的组合，创作一幅画面美观漂亮的作品。

六、展评：

七、课堂总结：

点、线、面是美术主题创作的主要元素。

关于本教案的常见问题

Q：3.点、线、面教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.点、线、面》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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