7.连续前滚翻特级教师教学实录

连续前滚翻教学设计

课题名称

姓名

年级学科

联系方式

连续前滚翻

倪贝

四年级体育

18379419516 工作单位

教材版本

乐安县航桥学校

人教版

一、教学内容分析

连续前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，它是一种技巧基础动作也是自我保护的方法，是小学四年级体育教学的主要教材内容之一。

二、教学目标

a.认知目标：让学生了解连续前滚翻技术要领

b技能目标：让学生掌握连续前滚翻技术

C情感目标：互帮互助

团结合作

上进刻苦的优良品质

教学重、难点：团身紧、

用力均匀、

动作连贯、

滚动圆滑、

身体依次着垫顺势起立。

三、学习者特征分析

1、四年级学生年龄不大，体力弱，练习时要习强度。

2、学生跳跃的技巧知识欠缺，教师要耐心讲细致，要多做动作示范。

3、学生可能有的不能做到双脚同时落地，要强调动作的规范性。

特别注意练

四、教学过程

一、准备部分 1. 课前常规

2. 准备活动：a 慢跑热身

b徒手操

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X 二．基本部分 1. 讲解并示范连续前滚翻的动作要领 2. 进行分组练习，每组出2名同学保护与帮助

3. 布置练习步骤： a、做连续前滚翻定腿坐练习

目的是为了练习并体会蹬地时有个蹬腿过程 b、团身滚动练习：要求学生易低头含胸

团身紧的意识与滚动圆滑的目的

c、完整技术动作练习结合a与b练习

d、以小组为单位展示竞赛连续前滚翻技术动作（教师来回巡视加以表扬与惩罚）

4.游戏

：

“抢占战地” 三．结束部分

1. 集合整队，放松练习

2. 总结小结

3. 宣布下课内容

4. 归还器材

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

一、准备部分：

1、常规(略）

2、准备活动：

（1）让学生慢跑 （2）带领学生徒手操

一、教师讲解动作要领

二、教师示范动作

三、组织学生练习

一、生倾听动作要领

二、生自由练习动作

三、生相互纠正错误

四、生分组轮流练习

让学生做热身活动，为

后面技巧课打下基础

一．生倾听动作要领

二、生自由练习动作

三、生相互纠正错误

让学生把握好教学重点

和教学难

四、教师巡视指导，纠正错误动作

五、组织分组轮流练习

一、教师组织领做放松活动

二、指出本节课优缺点

三、组织下课

六、教学评价设计

评价标准：

优秀：姿势正确，动作规范，团身紧，用力均动作连贯，两腿蹬直离地，滚动圆滑身体依次着垫，成蹲称起，并依次做两个至三个前滚翻动作，要求动作连贯不间断。

良好：姿势比较正确，动作比较规范，低头含胸、团身紧，滚动圆滑。

良好：姿势基本正确，动作基本规范，基本完成整套连贯滚动动作

。

差：动作不协调不规范，用力不均匀，动作不连贯滚动不圆滑。

七、教学板书

连续前滚翻

团身紧、

用力均匀、

动作连贯、

滚动圆滑、

身体依次着垫顺势起立

一、生模仿动作

要求：动作轻松自然

二、整队下课

让学生做放松活动，为

下课作好铺垫

四、生分组轮流练习

点，完成本节

课的主要教学任务