4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏第一课时教学设计｜教案在线预览

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立定跳远教学设计适于年级/学段：二年级水平一一、该教学内容学年安排说明1、教学目标：运动参与：通过新颖有趣的的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过游戏引导学生以饱满的激情投入到体育课堂。运动技能：90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。身体健康：通过学习立定跳远增强体质，发展身

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所属课文：4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏

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2018-04-28 09:00:00

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学校：成都美视国际学校

4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏第一课时教学设计

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关键词：4.单脚跳与“斗智�…第一课时教学设计

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立定跳远

教学设计

适于年级/学段：二年级

水平一

一、该教学内容学年安排说明

1、教学目标：

运动参与：通过新颖有趣的的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过游戏引导学生以饱满的激情投入到体育课堂。

运动技能：90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。

身体健康：通过学习立定跳远增强体质，发展身体的弹跳力、腿部力量及协调能力，提高学生的速度素质，灵敏素质。

心理健康：培养学生的团队合作精神及竞争意识，使学生在运动中快乐，快乐中运动，培养学生“强健的体魄，健全的人格”。

社会适应：在教学的组织过程中锻炼学生的组织能力，创新能力，在玩游戏及学习武术过程中通过师生的互动，同学间的沟通，学习时的互相帮助，培养学生的人际交往能力，为将来适应社会打下基础。

2、教材分析：

本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的

同时充分体会到体育课的快乐。

3、学情分析：本课的教学对象是二年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。因此，教学过程中设计新颖、有趣的练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。

4、设计思路：

根据我校学生特有的体育特色，以生为本是我们的座右铭，公平对待每一个孩子，挖掘每一个孩子的体育潜能，用自己的努力告诉孩子们体育是至关重要的。立定跳远贯穿在我们整个学生生涯，也是中考和高考的必考项目，所以从小开始训练孩子，让孩子掌握并熟练这项技能，有益于孩子一生。

5、教学手段、方法：

1，循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。

2，讲解示范法：通过简炼的语言使学生形成确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。

3，预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。

4，评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。5，游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。

关于本教案的常见问题

Q：4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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