1、各种球感练习教学设计及课堂实录

绿茵追逐

乐于足下

——二年级“正脚背运球”第二课次教学设计

一、指导思想

本课积极贯彻“健康第一”的指导思想，关注二年级学生身心特点，尊重学生的基础能力与需求，结合正脚背运球教学内容的特点，采用趣味化、游戏化的教学方法，激发学生学习兴趣和运动情感，强调同伴之间的合作与竞争。通过足球学习，让小学低年级学生体验足球运球在足球活动中的重要性，从而激发低年级学生对足球活动的欲望。

二、教材分析

正脚背运球是足球运球技术中最基础的方式，一般运用在直线运球上。对于初学者有一定的难度，尽管推拨球的动作方法触球部位比较容易掌握，但力度很难控制，因此，需要将正脚背运球的技术动作进行教材化的处理，并符合小学生的身心特点，易懂、易学、易记忆。正脚背运球单元设计共两个课次，第一课次的重点是脚背触球点，球的后中部和后下部，难点是带球动作连贯及上下肢协调性，而第二课次的重点是正脚背推送球的力量控制，难点是动作协调自然，重心随球跟进。要求在每次课的教学中解决上述问题。

为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。在足球教学中我以学生小组合作学习形式为主，编排新颖的足球小游戏，在足球小比赛中注重教与学合理的运行机制，来充分激发学生足球学习兴趣。

三、学情分析

本节课的教学对象是二年级的小学生，虽然他们每周都有一次足球课，但多数都是以兴趣为主，并没有教授过正确的足球技术。依据低年级学生心理特点和内在需求，大部分孩子还是喜欢足球的，教师要在教学中尽可能地创造条件，引导学生如何去多接触球，熟悉足球。一些足球基础动作，通过层层导入和足球游戏的练习方式，来充分挖掘每个学生潜在的足球学习能力，从而更好地达到低年级学生足球学习预期的教学效果。

四、学习目标

1、80%学生掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。

2、通过游戏发展学生速度、灵敏、协调性等身体素质。

3、培养学生勇于挑战、顽强、果断的意志品质，树立超越自我、超越对手的信心和勇气。

五、教学策略

在实施教学中，根据低年级学生运动学习能力和足球教学游戏化策略，确定以情境主题式的足球教学模式，激发学生学练的情趣，让学生在比较枯燥的足球运球中享受成功和快乐。

本单元中，从培养学生的运动兴趣入手,来形成良好的足球身体姿态。在教学中采用趣味性足球小游戏和比赛激励形式教学，并充分注重安全意识和利用场地条件，来顺利完成整个教学流程。兴趣是最好的老师，教师从生活的实际出发，情景引入课题，渲染出良好的足球运动氛围，让学生从心底中去热爱足球，承上启下，为下面的足球教学作好铺垫。在学习脚背正面运球过程中，分别以口决等措施来保持学生高昂的学习的热情，充分达到预期学习效果。学生在足球学习中潜移默化感受足球运动的魅力，通过教师的积极引导，营造课堂平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，以小组合作的形式，使学生在课堂上体验、感受，达到大部分学生掌握运球动作。

六、问题预设

1、学生触球的推送力量不当，不能有效控球。

对策：重复体验脚背正面推送球的动作感觉，在一定距离范围内规定触球次数。

2、推送球后，身体重心留在后面。

对策：教师不断提示、强化：推送球后身体重心随球跟进，保持与球的合理距离。

北新泾第三小学二年级“正脚背运球”单元教学流程

年级

课执2 潘圣洁

次

教

单1、初步使学生了解正脚背运球方法，大部分学生能基本掌握正脚背运球的技教重点：运球的元术要领。

学

方法和力量学2、通过练习提高学生的运球能力，发展学生运球的协调性、运球中的奔跑能重习力。

控制

点

目3、通过丰富多样的教学，提高学生的综合素质，激发学生对足球的兴趣爱好，

标

培养学生团队进取意识。

课教学内容

学习目标

重点难点

教与学的主要方法和手段

次

二年级

学期

第二学期

正脚背运球1、无球练习正脚背运球技术动作

2、有球练习脚背原地触1 球练习

3、慢走运球练习

4、慢跑运球练习

5、综合活动：捡贝壳

1、教师示范讲解无球正脚背运球技术动作，学生模仿练习

2、学生体验有球练习，两人一组进行练习，并相互交流各自的想法和体会。

3、学生体验行进间运球，并请学生展示，引导学生讨论。

4、教师导出一步运一次球动作要求。学生分组练习，根据教师动作，在慢走和慢跑中做到一步运一次球，教师巡视指导

5、教师带领学生进行综合活动。

1、基本掌握脚背正面运球技术，在练习中能准确合理运用技术动作。

2、使学生在形式多样的练习中学会运球的基本技术，提高学生的灵敏协调素质

3、提高学生自学、自练的能力，培养学生的创造力、竞争力及迎新挑战能力，使他们体验自主学习与合作学习的乐趣。 重点：

脚背触球点，球的后中部和后下部

难点：带球动作连贯及上下肢协调性

正脚背运球

1、复习跑动中脚背正面运球练习。

2、分组跑动中脚背正2 面运球练习

3、运球过程中踩停

综合活动：“运输果实”

1、80%学生掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。

2、通过游戏发展学生速度、灵敏、协调性等身体素质。

3、培养学生勇于挑战、顽强、果断的意志品质，树立超越自我、超越对手的信心和勇气。

重点：

正脚背推送球的力量控制

难点：

动作协调自然，重心随球跟进

1、组织学生复习跑动中脚背正面运球练习

2、教师提出要求，学生小组结伴自主练习。

3、学生结伴，进行跑动中运球练习。

4、教师组织分组进行小游戏。

5、教师带领学生进行综合活动。

评价形式：采用过程性和终结性相结合等多元评价方式。

评价方法：

优——能认真倾听和练习；遵守相关规则，乐于和同伴一起活动；动作正确、击球部位正确、一步一运动作协调、跑动中快速带球

良——倾听和练习较认真；基本能遵守相关评安1、课前加强安全教育，检查场地、器材。

价

规则，与同伴一起活动；动作较正确，击球全与

部位正确、慢跑或慢走中带球

2、做好充分的准备活动，特别是下肢关节。

保3、活动、练习的间距适宜，注意学练的安全。

方

障

法

合格——在教师指导下，能按要求完成练习；在教师提醒下，基本能遵守相关规则与同伴一起活动；能基本做出完整动作，但有明显缺陷。

需努力——在教师提醒下，按要求尝试完成练习；在教师和同学的帮助下尝试按规则进行活动；不能做出完整动作。

北新泾第三小学《体育与健身》课时计划

年级

班级

内容

主题

学习

目标

课时序

间

一

二

三

1’

4’

15’

二

2 人数

组班形式

33 自然班

日期

周次

5.26 15 执教

课次

潘圣洁

2 主题：《小松鼠运松果》

1、正脚背运球 2—（2）

2、综合活动：运输果实 2—（2）

重点

正脚背推送球的力量控制

难点

动作协调自然，重心随球跟进

1、80%学生掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。

3、通过游戏发展学生速度、灵敏、协调性等身体素质。

3、培养学生勇于挑战、顽强、果断的意志品质，树立超越自我、超越对手的信心和勇气。

教学

内容

导入：

课堂常规

1、教师整队

2、师生相互问好

3、情景引入课题

小松鼠寻松果：

1.足球韵律操

（1）伸展运动

（2）体转运动

（3）全身运动

（4）8字绕球

（5）跳跃运动

一、脚背正面运球

1、“过独木桥”

（1）复习正脚背运球动作要领

运动负荷

次数

1

1

5

时强间

度

1’

3’

小

10”

中

教与学的活动

◎师生问好

◎教师宣布上课内容，语言创设情境

◇认真听讲，明确本课学习内容

☆精神饱满，充满信心

◎教师语言引导“我们寻找到小松果了，接下来请大家跟着老师一起做一下热身操，准备迎接下一个挑战，你们准备好了吗”

◇学生伴随音乐进行热身

☆全情投入，认真模仿

◎教师语言引导学生复习跑动中正脚背运球

◇学生复述口诀：

脚尖向下绷绷紧，

脚背正面把球推。

◇学生根据口诀复习正脚背运球

组织队形与要求

四列横队

四列横队

（2）在一定距离范围内多次接触运球

（3）听信号运球踩停

游戏方法与规则：

学生正脚背带球，当听到教师哨音后，立即停止带球，并把球踩住，看谁最快。

2、“结伴同行”

3、“熊出没”

游戏方法与规则：

全班分成四组，每组一名同学扮演熊老大在前面运果实，其余同学扮演小松鼠在熊老大后面运松果。当熊老大停止运送转头

10

3

◎教师提出问题，示范讲解

◇学生复述口诀：

脚背正面轻轻推，

身体跟上紧紧追。

◎教师示范讲解，提出学练要求

◇学生练习在一定距离范围内

多次接触运球

◎在教师引导下，请学生进行展

示并评价与小结

☆积极思考，控制力量

8”

中

◎教师提出练习要求并组织学

生分组进行正脚背运球练习

◇学生结伴分组练习

◎教师巡视观察、及时给与纠正

◎师生共同进行评价与小结

☆积极参与，互帮互助

2’

中

◎教师语言引导“前方出现一只

熊老大，小松鼠运的松果可不能

让它发现了”

◎教师讲解游戏的方法与规则

◇学生分组进行游戏

◎师生共同评价与小结

☆积极投入，遵守规则

四

12’

时，小松鼠们也必须停止，不能被发现，被发现的小松鼠要回到起点重新开始，最先到达终点的下一轮来扮演熊老大。

综合活动：

“运输果实”

（1）单人运输

（2）双人运输

游戏1的方法与规则：

全班分成四组，每组一名同学运球出发至中圈拿一个标志盘后运球返回与下名同学击掌后下名同学再出发，直至运球拿完所有的标志盘，看哪组最先完成。

游戏2的方法与规则：

与游戏1规则相同，区别为本来一名同学运球返回变化为两人一组手拉手合作运球。

2

5’

中

◎教师语言引导“小松鼠快到家

时，他们决定比一比，赛一赛，

大家想不想参加呀？”

◎教师讲解游戏方法，提出学练

要求。

◇学生进行游戏，哪组最先胜

利？

◎师生共同评价与小结

要求：遵守规则、互相鼓励

五

六

2’

1’

放松活动（音伴）

1、拉伸

1、小结、下课

2、收回器材

1

1 1’

1’

小

◎引导学生进入放松练习。

◇学生模仿

☆轻松愉快，主动放松

◎师生共同评价

◎师生道别，帮助收回器材。

☆认真听讲、轻松愉快

散点

散点

场地 录音机1台、足球33只，标志盘36只、标志桶4个

器材

练习密度

安全

保障

1、

准备活动做得充分。

2、

注意活动保持合理的间距。

全课

预计

37%左右

35%左右

内容主题

中

强度

课后 小结