16. 颐和园教案公开课一等奖是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《16. 颐和园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

16. 颐和园教案公开课一等奖｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：16. 颐和园教案公开课一等奖

正文

颐和园教学设计(第一课时)

南京市溧水区实验小学蔡敏敏

一、教学目标

1.通过画“游览图”,理清游览顺序;

2.引导学生凭借课文典型范例,初步认识和学习游记类文章的基本写法,并尝试迁移运用;

3.品味语言,感受颐和园的优美景色,激发喜爱之情,背诵课文。

二、教学过程

(一)谈话导入

1.北京有一座世界上面积最大、保存最完整的皇家园林,那就是——(读课题:颐和园)

2. “颐和园”三个字中最难写的是哪个?(红笔描出小“口”)最难理解的是,了解“颐”原来的字形和课哪个字?(颐)“颐”什么意思?出示

题里的意思。

3.预习了课文,颐和园给你留下了怎样的印象?(美丽)

(二)画游览图,理清游览顺序

1.请学生初读课文,整体感知。

2.思考作者游览了哪些地方,画出相关的语句。

3.让学生按“游览示意图”,介绍游览经过。

(三)品味语言,发现表达方式

【板块一:猜想“长廊”称号,揣摩“列举数据”的作用】

1.进了大门,绕过大殿,我们来到颐和园的第一站长廊。长廊被联合国文化组

织评为世界“长廊之最”,还申报了吉尼斯世界记录,猜猜看,长廊被称为“世

界上最_______的廊。”请大家自由读课文,边读边思考,在书中找依据。

3.生进行学习活动指名回答,教师相机点拨。

4.小结:同学们通过读书,猜得有根有据。长廊呀,被称作“世界上最长的画廊”猜对了吗?文中通过例举数字的方法写出了长廊的特点。

【板块二:句子比较,体会“变化句式”的效果】

1.对比读:

佛香阁是一座八角宝塔型三层建筑,耸立在半山腰,黄色的琉璃瓦闪闪发光。一座八角宝塔形三层建筑耸立在半山腰,黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是------佛香阁。

2.这两句读起来感觉有什么不同?

3.小结:你看,这句式一变,顺序一变, 就写出了惊喜,写出了激动,写出了兴奋!很好地表达了作者的心情,多有意思啊! 再来读一读。合作读

4.同样的句子,有时,只要变化一下顺序,能更好地表达情感,这种表达很特别,很特殊的。把这句话用波浪线划下来。能不能也用这样的句式写一句话。

5.仿说:--------------,那就是长廊

【板块三:自学“昆明湖”,品味、品读精美段落】

1.出示自学要求:这个字(或“词”、或“短语”、或“句子”)用得真好。默读第四小节,圈画出有关词语,写批注。

2.设想:感受“昆明湖”的特点。

A.色彩之美:“葱郁”“黄的绿的”“朱红”。

B.静态之美:比喻句与“滑”字。

C.隐约之美:“隐隐约约可以望见”。

…………

3.朗读、背诵积累。

(四)创设情境,迁移写法

1.提供素材,课内迁移

(1)创设情境:游览过昆明湖,作者又来到了玉带桥(出示玉带桥画面),请你写一句点明来到玉带桥的句子。

(2)出示玉带桥的相关材料,让学生写一段话,注意要有一定的顺序,并根据需要运用打比方、列数字等描写方法把玉带桥的特点写具体。

(3)指名展示,师生共同评价、修改。

2.回忆生活,课外迁移

课后让学生想想自己曾经去过哪个地方,那里的什么景物让自己印象深刻;仿照课文的描写,写一写自己印象深刻的景物。

板书设计:

颐和园美丽游记

长廊佛香阁昆明湖长列举数字

壮观变化顺序

静绿比喻

游览顺序景点描写

资料摘要

16. 颐和园教案公开课一等奖

16. 颐和园教案公开课一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_16867

配套课件

16. 颐和园PPT及配套教学设计方案

16. 颐和园课件及其课件内图片

16. 颐和园课件国家一等奖

16. 颐和园PPT及配套板书设计及意图

16. 颐和园PPT课件和特级教师教学实录

16. 颐和园PPT课件和板书设计及设计说明

相关文档

16. 颐和园优质课一等奖教案

16. 颐和园国家优质课一等奖

9. 老人和鸟教学设计及说课稿

14. 差别优质公开课教案

1.2 清平乐教案公开课一等奖

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：16. 颐和园教案公开课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？