Unit 4 Can I use your pencil ,please?教学教案设计

Unit 4

Can I use your pencil，please？

阎飞

第一课时

一、教学目标

（一）语言目标

1．词汇：能基本听懂、会说、认读新单词use，English book，

Chinese book，dictionary，maker，eraser，glue。

2.句型：Can I use your pencil，please？Yes. Here you are. Thank you.

You are welcome. （二）应用目标

1. 运用句型“Can I use your …?”表达个人需求，并能礼貌回应。

2.学会B部分的单词，能做句型替换练习。

二、教学重、难点

1．重点：能听懂、会说、认读新单词use，English book，

Chinese book，dictionary，maker，eraser，glue。能运用句型“Can I use your pencil，please？”“Yes. Here you are.”

“Thank you.”“You are welcome.”

2．难点：学会B部分的单词，能做句型替换练习。

三、教学准备

多媒体课件

四、教学过程

Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Greetings. 2.Game:Show me your things. Let’s play a game: Show me your things. Please show the things as soon as possible. Read aloud while you show the things.

T: Where is your pencil? Ss: Here. This is my pencil. T: Where is your eraser? Ss: Here. This is my eraser. 要求学生边读边展示物品,还可以发出以下指令:寻找schoolbag, sharpener, pencil-box, pen等。

这个游戏旨在以旧带新，复习三年级上册学过的一些文具类单词。

Step 2 新课呈现（Presentation）

1．New words and New sentences （1）出示单词卡片。先看图说单词，运用“直观教学法”教授新单词, （2）让学生在真实的情境中习得语言。

T: Oh, I am sorry. I forget to bring

my English book here. Excuse me, can I use your English book, please?(板书或贴图:English book) S1: Here you are. T:

Thank you. S1: You are welcome. 以同样的方法教授Chinese book, dictionary, marker, eraser, glue。

（3）Work in groups Step 3 Listening （1）Listen to the tape and find out what Peter wants to borrow. （2）Ask a few students to answer. （3）Lister and repeat.

(4) Work in groups.

Step 4

趣味练习（Practice）

Game：Magic house 将全班分成两大组进行游戏竞赛。教师在黑板上画两个神奇的房子，分别代表两个组。双方要有礼貌地向对方借东西，并放进Magic house中。看哪一组借得多且不重复。

Step 5作业布置（Homework）

1．跟读A、B部分课文。

2．和同学两人一组合作表演对话。

3．抄写B部分单词，并默写。