Unit 4 Can you write in English?教学目标

Unit4 Can you read and write in English? Section B-Section C 一、教学目标

1.

能听懂，会说新单词write,read,draw,paint,dance,sing。

2.

能理解并复述section C 3.

能用”Can you……”询问某人能否做某事，并用”Yes,I can.””No,I can’t”对询问作出回答。

二、教学重点难点

重点：掌握单词write,read,draw,paint,dance,sing.和句型”Can you……？”

难点：理解课文C部分

三、教学准备

单词、教学挂图、教学磁带A 四、教学步骤

Step1 warming up 1、师生问候

2、复习上节课的句子

—Can you write in English?

—Yes,I can. 或—No,I can’t Step2 Presentation and drill 1、出示教学挂图

T:What is she doing? S:She is writing? T:Yes,she is writing. 板书并带读单词：write,让学生自己拼读。

2、写出其它单词，让学生自己拼读

read

draw

paint

dance

sing 3、带读单词，并用肢体语言展示这些单词。

学生边跟读，边模仿老师的肢体语言

4、draw 和paint 区别

draw：通常指用铅笔、钢笔或者粉笔画，一般并不涂上颜料。

paint：用颜料绘画，如水彩画、油画等画画

5、书写单词

每人发放一张画有英语格式的A4纸，师指导学生书写单词。

6、巩固单词

write write I can write read read I can read draw draw I can draw

paint paint I can paint dance dance I can dance sing sing I can sing 7、听课文C部分，跟读。

8、同桌两人分角色自由练读，然后让几组学生分角色朗读。

Step 3 Practice 游戏—Take a dance 将全班学生分成两组进行游戏。每组选一名学生，分别从单词卡片中各取一张，用Can 提问，肯定的回答可加一分，否定的回答则扣一分。

Step4 Consolidation 1、

创设情景，自由会话

情景：Lingling 和Jane 各有一个机器人，他们在比较谁的机器人更能干。

2、评价

3、

练习

4、家庭作业

1）

听磁带朗读课文

2）抄单词和句型