Unit 10 Is he a farmer?优秀教案案例

一、教学目的：

1.能听懂，会说新单词：

teacher ，postman ，nurse ，farmer ，doctor ，driver 2.能听懂、理解A部分，并了解一般疑问句的问答。

二、教学重点：能听懂、理解A部分，并了解一般疑问句的问答。

三、教学难点：

了解一般疑问句的用法，掌握新单词。

四、教学过程：

Step1. Warm up & Greeting 1.师生问候。

What’s the weather like? 2.唱已学过的英语歌曲。

P44 How is the weather? 3.自由会话：让学生拿出自家的全家福照片，分别对上面的人

员进行介绍。

Step2 Presentation and drill 创设情境（教师戴着相关头饰或做有代表性的动作），依次板书单词：Teacher ，postman ，nurse ，farmer ，doctor ，driver 帮助学生理解他们的含义，然后带读。

游戏

快速反应（即中英文互说）

Sentence pattern:

S1 wears a headwear, T: Is he a …? Ss: Yes, he is. / No, he isn’t. Step3: Practice 1.快速阅读课文A部分，根据已学知识猜猜画面中的大概内容。

Is he a farmer? Yes, he is. Is he a farmer? No, he isn’t. He’s a postman. Is she a nurse? Yes, she is. 2.这时对一般疑问句的知识进行讲授。

3.师生共同学习课文A部分。

4.带读课文，模仿其语音、语调，掌握新词难句的读音。

Step4：Consolidation：

1.创设情境，自由对话。

2.评价。

Step5: Homework 1.抄写单词

2.背诵P49A部分