Unit 4 Look at the T-shirts.第一课时教学设计

教 学 设 计

课题

Look at the T-shirts.

第

1 课时

总序第

10教学设计

课 型： 新授课 预设目标：

能听懂、会说新单词coat,shirt,dress,T-shirt,shirt,shorts,trousers; 句型Look at the T-shirt. The blue shorts are nice. I like...... 教学理念与教学方式：

角色扮演，培养学生学习兴趣。

教具与学具准备：

PPT，视频。

教学预案与教学改进：

教

学

预

案

教学改进与随记

Step 1 Warming up 1.Greetings。

2.Say a chant。

I like green. I like red. I like yellow and white. I like blue. I like pink. I like mini colour book.

Step 2 Presentation and drill 1.New words a.Learn some new words. b.Practice. 利用视频的地道发音带读。

2.每副图配上句子，板书单词和句子， 课文学习：

第一步：Listen and count. 第二步:Listen and find.

第三步：Listen and number. 第四步：Listen and repeat. 第五步: Read and act. Step3 Practice趣味练习

1.Throw bomb. 2.Listen and say. 3.Listen and pat. Step4 Act and play角色表演

1.教师用图片或实物在黑板或讲台上布置一个模拟的服装店，教师用英语对该服装店所摆放的衣服作简要介绍。

T：Welcome to my shop.Look at the red T-shirt.It says “Don’t look at me”.Do you like it? Buy it, please. 2.教师邀请两位学生上台，谈论已布置的模拟服装店。

3.给学生创设真实的情景，让他们两人或多人小组运用所学的句型号自编对话。

Step 5 Consolidation 巩固AB部分。

教学后的感悟与反思：

教 学 设 计

课题

Look at the T-shirts.

第

2课时

总序第

11教学设计

课 型： 新授课 预设目标：

能听懂、会说新单词coat,shirt,dress,T-shirt,shirt,shorts,trousers; 句型Look at the T-shirt. The blue shorts are nice. 能初步运用句型Is this your dress? My dress is blue and white. 教学理念与教学方式：

培养学生良好的语感，为学生的终生发展奠基

教具与学具准备：

PPT，课文视频。

教学预案与教学改进：

教

学

预

案

Step 1 Warming up 1.Greetings. 2.Free talk. 教学改进与随记

Step 2 Presentation and drill 1.New words. T: What’s this? It’s a dress. My dress is blue and white. It’s mew. It’s very nice.

教学新单词new和 dress，补充介绍old一词，可出示一条旧的连衣裙对比学习。

学生自由谈论身上有两种颜色的衣服及其新旧程度。

Step 3 Acting Game: 找失主。

1.教师拿出事先准备的写有Lost字样的大盒子。

T:Look. There are some lost clothes in it. What’s this

in English? Ss: It’s a dress.

T: What colour is it? Ss: It’s......

T: Is this your dress,Linda? S1: No, my dress is yellow and green. Is this your dress,Sally? S2:No,my dress is pink and white. Is this your dress,S3? S3: Yes. Thank you very much.

2.学生分组练习。

Step 3 Reading 学生跟着video跟读D部分的小故事。

学生分角色扮演。

Step 4 Consolidation Step 5 Homework 1.读新单词。

2.听读故事。

3.尝试用有关颜色和服装的单词及所学句型自画自写一本英文迷你小书。

教学后的感悟与反思：