Unit 7 Is this an orange?ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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Unit 5 I like noodles? 第一课时课型：听说课一、教学目标(一)语言目标1.词汇:能听懂、会说、认读、会写新单词noodle(s)(复数);能听懂、会说、认读新单词biscuit, bread, dumpling, hungry, m

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 7 Is this an orange?

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2018-05-29 13:05:00

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学校：中方县泸阳镇聂家村小学

Unit 7 Is this an orange?ppt配套的教学设计方案

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2018-05-29 13:05:00

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关键词：Unit 7 Is this an orange…ppt配套的教学设计方案

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Unit 5 I like noodles?

第一课时课型：听说课

一、教学目标

(一)语言目标

1.词汇:能听懂、会说、认读、会写新单词

noodle(s)(复数);能听懂、会说、认读新单词biscuit, bread, dumpling, hungry, milk，rice。

2.句型:能用“

What do you like?”“

i like/don' t like..”询问他人及表达个人的喜好。

(二)应用目标

1.指认食品单词。

2.能简单区分食品单词的单复数形式。

3.能听懂、会说A部分的对话

二、教学重、难点

1.重点:能听懂、会说、认读、会写新单词

noodle(s)(复数);能听懂、会说、认读新单词

biscuit, bread, dumpling, hungry,milk,rice;能运用“

What do you like?”询问他人的喜好,及用“

I like...与“I don ' t like...”一起对该询问做出回答,表达个人的喜好。

2.难点:简单区分食品单词的单复数形式

三、教学准备

用于复习单词的图片,用于新授单词的图片、单词卡片、音频，厨师帽卡片。

四、教学过程

Step1热身/复习(Warm-up/ Revision)

1 . greetings

2 . let ' s guess！

看中国体图轮廓，猜地域食品。

目的：既了解南北方饮食文化差异，又能导入部分新授词汇。

预测：语言支架，老师用短句what food?提问，学生用食品关键词回答即可。

Step2 新课呈现 (Presentation)

1 . new words

2 . let ' s guess！

关于本教案的常见问题

Q：Unit 7 Is this an orange?ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 7 Is this an orange?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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