资料摘要
教学目标:在理解课文的基础上,训练学生有感情地、创造性地复述课文的能力。重点、难点:形象、思维、语言三者的转化过程。教学过程:一、用音乐和图片导入情境:二、初读文本,想象画面。1、思考:在你面前浮现哪些画面?2、同桌交流。3、全班交流。三、重组画面,并用文字表达。1、师:如果你是个导演,怎样把浮现在
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二一 沉船之前优质课教案整理
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关键词:二一 沉船之前优质课教案整理
正文
教学目标:
在理解课文的基础上,训练学生有感情地、创造性地复述课文的能力。
重点、难点:
形象、思维、语言三者的转化过程。
教学过程:
一、
用音乐和图片导入情境:
二、
初读文本,想象画面。
1、
思考:在你面前浮现哪些画面?
2、
同桌交流。
3、
全班交流。
三、
重组画面,并用文字表达。
1、
师:如果你是个导演,怎样把浮现在眼前的这些画面组合起来,拍成电影展现给观众。请同学们选取其中一个最打动你的一个片断,进行大胆的构思。
2、
四人小组交流。
3、
全班交流。
四、
观看原影片中的导演是如何演绎这些画面的。
五、
欣赏完影片,是否让你对画面的组合和文字的表达有了新的设想?请你选择其中之一写下来,并简要说说你这样表达的原因。
设计说明
依据二期课改的理念,此节课的教学目标旨在借助该文本培养学生的想象能力,表达能力。让学生在学习过程中提升自己能力。。
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