多种形式走的方法与游戏第二课时教学设计

一、学情分析

二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

二、学习目标

1．使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道一些保护自身健康的基础常识，教育学生热爱生命、关心健康。

2．使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动能力。

3．使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。

4．使学生了解做操的好处及简单的安全常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质

1

5．培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教育。

三、教学措施

1.利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。

2.利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极性

3.利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握

4. 利用语言激励学生，提高练习的效果

5. 学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取经验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。

四、教学过程

教材

1、队列队形、立正、稍息、集合、解散。 2、游戏：快快集合

1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领

教学2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

目标

3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

结构

教学内容

组织教法与要求

强

时

度

间

2

准

备

部

分

一、课堂常规

1、体育委员整队、集合，清查人数；

2、师生问好；

3、宣布课的内容。

二、准备活动

1、集中注意力游戏：谁先归队

2、简单热身操。

（1）伸展运动

（2）下蹲运动

（3）踢腿运动

（4）体转运动

（5）跳跃运动

（6）全身运动

组织：四列横队

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

要求：集合快、静、齐

组织：如图

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

教法：

1、

教师带领学生一起做游戏。

2、

教师做热身操的讲解和示范。

师生一同练习。

小

3’

中

7’

结构

教学内容

组织教法与要求

强

时

度

间

3

基

本

部

分

一、队列队形 立正、稍息、集合、解散：

重点；挺胸抬头。

难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。

二、游戏：快快集合

规则：

1、

必须按信号散开，集合站队时要迅速。

2、分散和集合队伍时不准推人、拉人、冲撞他人。

组织： (如图)

×××××

×××××

中

×××××

×××××

◎

教法：

1、

教师做完整正确示范，讲解动作

和要领。

2、

学生模仿练习。

3、

学生独立完成。

4、

学生展示，教师个别指导。

要求:

1、学生认真听动作方法和要领。

2、学生练习时精神饱满整齐一

致。

组织： (同上)

教法：

1、

教师讲解游戏规则。

2、

教师做示范。

中

3、学生进行游戏活动。

要求：

学生认真听游戏方法和规则并注意安全。

教法：师生同乐

要求：充分放松，心情愉快。

25’

结束

1、整队

部分

2、放松活动：放松操

3、小结

4、回收器材

小

5’

教学

体操凳2条

器材

预计

练习

密度

教学

提示

教学

反思

4